資料:26件
-
まとめ「古墳時代の生業と社会―古墳の秩序と生産･流通システム―」
- 学史的意義 古墳時代中期から後期にかけての古墳の秩序変化とその解釈をその基礎として、当該期に於ける生産と流通のシステムの変化、およびそれと生業のあり方について検討した。生産･流通方面の研究はこれまで個別分野ごとに深められ、優れた成果を数多くあげてきたが全体
550 販売中 2006/04/17- 閲覧(2,526)
-
「イスラーム世界における夢と日本における夢との比較―中世を対象に―」
- 講義では、聖墓の捏造に夢が利用されるということを知り、今日のわれわれにおける夢の位置付けと中世頃の人々におけるそれとは随分とギャップがあるものだ、と考えた。具体的には、夢が人々を動かす力が現代よりも大きい、ということに関心を持ったのである。そのような経緯で以
- 550 販売中 2006/04/17
- 閲覧(2,439)
-
クルド人の歴史
- 「クルディスターン」という地名が正式に歴史に登場する以前の歴史から始める。 現在のクルディスターンにほぼあたる地域（イラン高原からユーフラテス川の間の一帯）は、先史時代にはミタンニ王国などの諸王国が支配していたようである。これが紀元前１６００年頃のこと。
- 550 販売中 2006/05/16
- 閲覧(2,333)
-
山城の分布からみるイスマーイール派の勢力圏
- 山城の分布からみるイスマーイール派の勢力圏 まえがき 著者であるナーセル・ホスローの改宗時期との繋がりでイスマーイール派の勢力圏を調べることになったが、それは拠点である山城の分布を前提としたものだった。 主要参考文献 Peter Willey, Eagle's
- 550 販売中 2007/02/15
- 閲覧(2,100)
-
親族と家族の関係は歴史の中でどのように変化したか
- このレポートの内容は日本考古学会に通念化しつつあった、弥生時代から近畿地方は父系社会であるという説とは異なる、田中良之教授の説から成り立つ。以下、弥生時代末期からの埋葬の形式を考えることから始める。 弥生時代末期から５世紀代にかけては、キョウダイ原理におい
- 550 販売中 2006/05/16
- 閲覧(1,932)
-
集団関係の進展
- １、氏族共同体とその急速な集団分岐 氏族共同体･･･氏族による共同体で、近親婚排除による成員の再生産確保の組織。単一の集合体などをこれとみなす。一定の領域の内に水田を排他的に占領し、分業を統括する一個の経済整体でもあった。 →しかし、孤立･閉鎖の集団だった
- 550 販売中 2006/08/03
- 閲覧(1,873)
-
知識の構造・問いの構造
- 知識の構造化 教育内容 ケマル＝アタテュルクの政策は脱イスラム化、西欧化を志向しただけでなく、もともと多様な文化、民族、人種で構成されていたトルコを、トルコ民族による単一な民族国家へと強引に移行させて近代化をすすめる意図があった。しかし、その政策は未だ
- 550 販売中 2006/07/26
- 閲覧(1,825)
-
高句麗の王権 始祖神話の創成と王権
- 東アジア諸民族の共通の始祖、つまりはイデオロギーである東明王の伝説は今日まで長く渡って語り継がれている。しかし、東アジア諸民族が共有する東明王伝説については従来の見解に反論をする研究者もいる。従来、扶余族と高句麗族は同属という認識があり、両族に同じく東明王伝
- 550 販売中 2006/04/17
- 閲覧(1,756)
-
教師が関係する日本の社会問題
- これから日本が解決していかなければならない問題の中で教師が積極的に関わりうるものは少年犯罪問題である。少年犯罪はいつの時代にもあり、いま増加し凶悪化したわけではない。少年犯罪は社会の鏡といわれるように、社会を映すものであるから表面的な形態は違っても子供たちか
- 550 販売中 2006/04/17
- 閲覧(1,700)
-
good enough teacherの講義
- そのグループがどのようにして構成されるかというと、その講義担当の先生が、講義第一回目にとった個人情報に関するアンケートで男女、学年、学部などができるだけ重複しないようにわけていく。たとえば、私のグループを以下に示す。［薬学部１年女性・経済学部１年男性・文学部１...
- 550 販売中 2006/07/29
- 閲覧(1,586)
-
統合失調症患者といわゆる健常者の連続性
- ２００２年に精神分裂病は統合失調症へと改名され前者の持つネガティブなイメージは軽減された。しかし「専門家の中にも誤った認識をしているものがいる」（日本精神神経学会監訳2002『心の扉を開く』）とある様にまだ移行期にあり統合失調症への認識は定着していないようであ
- 550 販売中 2006/05/16
- 閲覧(1,553)
-
指導過程
- （１）本時の目標 この単元ではケマル＝アタテュルクの政策を取り上げ、トルコ共和国の近代化と民族問題について考察することで、トルコ共和国が多民族国家であるという困難を克服して近代化をすすめようとしたことの認識を獲得するねらいがある。よって、教育目標を以下のよう
- 550 販売中 2006/07/29
- 閲覧(1,534)
