資料:37件
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レプリカントは人間的か非人間的か
- はじめに 映画「ブレードランナー」に登場する「レプリカント」は人間的か非人間的か、という問をたてながら「非人間的なもの」を読み、関連する部分を抽出し、コメントをする形ですすめてゆく。 本論 『記憶装置はあらゆる生物を制御し、また生物を機械的な集合体以上
550 販売中 2006/05/08- 閲覧(1,567)
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私の学校改善案〜学校評価制度を中心にして〜
- 私は学校評価制度が、学校を現状よりもよくする手立てとして効果的であると考える。というのも、学校の中での子どもの学習権を守るために、父母住民の教育要求・参加権を生かす道として考えられるし、また父母住民から教育行政への、そして教育行政から学校への影響力を増大させる...
- 550 販売中 2006/05/08
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本当の児童中心主義とは
- 1878年に「自然の順序に従って諸心力を開発すべし」というペスタロッチ主義の原則が東京師範学校を中心にして日本に入ってきた。その原則は日本においての教授法について書かれた初期の書物でも語られおり、多大な影響を与えた。具体的には、生徒が何かを発見し、問いを発する
- 550 販売中 2006/05/08
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人間にとっての言語と言語認知
- 言語についてブルームフィールドの著作を読んでいく中で、人間にとっての言語とはなんだろうかという問いとともに、人間は言語をどのように理解していくのかという過程について興味がわいてきた。本レポートでは、人間にとっての言語と人間の言語認知について学んだことについて書...
- 550 販売中 2006/05/08
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学びに対する熱意、学ぶ気が無くなる経緯 〜経験の考察〜
- 学びに対する熱意をもつようになったきっかけや経過と、学ぶ気がなくなるようにいたったきっかけや経過について分析する。 私が学びに興味を持ったのは多分に両親の影響が強いと思われる。小さなころから私の興味をひくようにと、私を水族館やら動物園、海外旅行など様々なと
- 550 販売中 2006/05/08
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エミールを読んで
- エミール」はルソーの教育理論を語った書である。書名にもなっている「エミール」は、ルソーが自分の教育理論を実践するために架空に創り出した、子供で、生まれた時からルソーの教育理論に従って育てられる子供である。 「エミール」では、ルソーは学校教育について語っている
- 550 販売中 2006/05/08
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安心カップルと信頼カップル
- あの人は変わった、あいつは変わってしまった、恋人と別れた後によく聞く話であるが、これは果たして真実をあらわしているだろうか？今まで一緒にいたものが別れるのだから、相手も自分も何かが変わったには違いないが、その原因として相手だけが変わってしまい、自分は前の通り
- 550 販売中 2006/05/08
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夢の役割
- 〜はじめに〜 夢は何のために見るのだろうか？それは長年不思議に思ってきたことであるし、最近また自分の中に浮上してきた問題である。ある友達は僕にこう語ってくれた「隠し事をしている友達の夢を見たら、その友達が本当に隠し事をしていたことがある。」親戚はうちの母親に
- 660 販売中 2006/05/08
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菊と刀の読後感想レポート
- 忠臣蔵は主に主君に対する義理、と忠の葛藤についての物語であるが、様々な〈恩〉が関係している。〈恩〉は上述の特徴を備えたものである。主君に対する〈恩〉に報いる行為（義理）と、将軍に対する〈恩〉に報いる行為（忠）が、どうしても相反する行為になってしまうのだが、浪士...
- 550 販売中 2006/05/08
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エビス屋のブー事件
- 事件の概要】 幼児（松本かよ子・事件当時2歳5ヶ月）の死亡原因を交通事故によるものとして起こされた損害賠償請求事件。目撃者が被害者の遊び友達である中村義弘（事件当時3歳4ヶ月）のみであったため、その証言の証拠能力と信憑性が裁判の焦点となった。 義弘の証
- 550 販売中 2006/05/09
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寒冷圏の科学
- １．湖や池の氷（真水氷）と海氷の違いは何か？それぞれの生成の仕方を説明せよ。 真水は0℃で凍るが、海水は−1.8℃にならないと凍らない。そして真水は0℃になればなったところから凍るが海水は上から下まで−1.8℃にならないと凍らない。そのため海が凍る際には塩
- 550 販売中 2006/05/09
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デューイの教育思想とカリキュラムについて
- ジョン・デューイ（1859〜1952）はそれまでの教育を以下のように批判した。まず一定量の知識を一方的に教師から生徒へ伝える教育であったこと、反復や暗記が主であり、子供の学びに焦点を当てたものではなく、教える側から見て有益であるところの効率重視であった、また画
- 550 販売中 2006/05/09
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