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資料:150件

  • 国語「表記とは」
  • 「表記とは」 (1)表記とは 表記とは、言葉を文字や符号で書き表すことである。現代語の日本語を書き表すには漢字仮名交じり文を使い、漢字、平仮名、片仮名、ローマ字、アラビア数字、区切り符号が用いられる。 これらの文字や符号をどのように用いるかという、適
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 健康Ⅱ｢幼児の生活スタイルについて」
  • ｢幼児の生活スタイルについて」 幼児の生活スタイルは、社会の変化に伴い、変化してきている。幼児の生活スタイルの変化は、子どもに多大な影響を及ぼしている。最も考えられる影響は、健康についてである。 そもそも健康とはどういう状態なのであろうか。WHO(世界
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 家庭科指導法「家庭科の学習方法の特質について」
  • 「家庭科の学習方法の特質について」 １ 家庭科の教科特質 ①児童一人ひとりが自分の生き方、あり方を考える基盤となる人間教育の教科である。 ②机の上で知識を得ただけでは意味がない。実際の生活する力に活かすことのできる教科である。 ③実践的･体験的な
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 教育心理学『子どもの「不適応行動」について述べよ。』
  • 『子どもの「不適応行動」について述べよ。』 私たちの生活は豊かになり、とても快適な生活をしていると思う。しかし、そのような中でも、自分の欲求が満たされない場面というのはたくさんある。子どもの発達過程において、欲求不満に耐える力というものが身につくのだが、欲
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 教育心理学『子どもの「個人差」について述べよ。』
  • 『子どもの「個人差」について述べよ。』 子どもには「個人差」というものがある。人間の発達は、受精から死亡にいたる時間の経過の中で、より有能に、より複雑に身体的にも精神的にも大きく変化していくものであり、発達は連続的な過程であるといえる。 その中で、知能･
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  • 音楽指導法「音楽科における基礎・基本について」
  • 「音楽科における基礎・基本について」 小学校学習指導要領では、「ゆとり教育」の中で、豊かな人間性や基礎・基本を確実に身に付け、個性を生かし、自ら学び考えるなどの「生きる力」を培っていくことを基本的なねらいとしている。 小学校音楽科においても、このねらい
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 音楽科指導法「小学校における音楽科教育について」
  • 「小学校における音楽科教育について」 「音楽」といって私がイメージするのは、音を楽しみ、その音がリズムを奏でているということである。ある人が、「音楽は音と沈黙を聞き分けるものである」と言ったり、バーンスタインが、「音楽は言葉で表現できないものを表現できる」
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 音楽科指導法「小学校における歌唱指導について」
  • 「小学校における歌唱指導について」 小学校音楽科においては、「表現」および「鑑賞」の2つの領域を中心に授業が展開されているが、中でも歌唱活動は、音楽活動において支柱となる活動である。では、歌唱指導にはどのような意義があるのだろうか。 まず、音楽は心に生
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