資料:15件
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S0616 国語科教育法 レポート 佛教大学
- Ｂ判定でした。所見には、「国語科の評価について熟考してください。テキストｐｐ３０～４３、ｐｐ２５～２９、ｐｐ１３９～１４３を熟読するとともに、評価規準と評価方法、具体的な児童の様相などと重ねて評価について検討してみてください。また、学習指導要領の目標と評価「Ａ...
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S0528 道徳教育の研究 レポート 佛教大学
- Ａ判定でした。所見は「設題の主旨に合致したよいリポートです。」と書かれていました。
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S0104 教育方法学 第２設題 レポート
- Ｂ判定でした。設題の把握とテキストの理解は十分にチェックが入っていました。所見は「教育技術や実践知が明示されるまでのプロセスを説明しよう」とありました。 以上の内容とレポートを参考にしていただければと思います。
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S0104 教育方法学 第一設題 レポート
- Ｂ判定でした。所見は、「各教科の基本的な学力が主体的に～～されるためにどのように試みてますか」～～は読めませんでした。この内容と、レポートを参考にしていただければと思います。
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S0529 特別活動研究 レポート 佛教大学
- Ａ判定でした。所見は、「特別活動とは何か」について正確に考察できています。また、取り上げた行事について説明も詳しくなされており、それがどのような教育的意味をもつのかや、展開についても具体的に考察されています。特別活動における学校行事の特質もしっかり理解されてお...
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S0714 教育実習研究（小） レポート 佛教大学
- Ａ判定でした。所見はたいへんよくまとまったレポートですと書かれていました。
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S0101 教育原論 第１設題 レポート
- Ａ判定でした。所見は、ペスタロッチーの直観教授についてうまくまとめています、と書かれていました。
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S0527 学校教育課程論
- このレポートはＢ判定でした。設題の把握が不十分で、テキストの理解は十分との判定でした。所見としては、学習指導要領の変遷を概観することは重要ですが、その中でも最も重要な転換点は１９５８年（昭和３３年）改訂だと論じられています。教科「道徳」の特設、経験主義から系統...
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S0106 教育社会学 第２設題 レポート
- Ａ判定でした。 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつかについて述べて下さい。
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S0105 教育心理学 第２設題 レポート
- Ａ判定でした。 適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。
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S0105 教育心理学 第１設題 レポート
- Ｂ判定でした。 象徴機能の発生について説明せよ。（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。
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S0532 生徒指導進路指導の研究（初等） レポート
- Ａ判定でした。 小学校において教育相談をおこなう場合どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。 不登校をとりあげました。
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