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資料:89件

  • 佛教大学 S0619生活科教育法
  • 佛教大学通信教育課程 S0619生活科教育法 レポートです。 『「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、 テキストに示された実践例にふれて述べなさい。』 2012年度 A判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います!
  • 550 販売中 2013/07/01
  • 閲覧(4,327)
  • 佛教大学 S0615家庭科概論 試験6題x解答
  • 佛教大学通信教育課程 S0615家庭科概論 試験対策 6題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための
  • 550 販売中 2014/04/24
  • 閲覧(4,324)
  • 佛教大学 A6108心理学入門 科目最終試験9題x解答
  • 佛教大学通信教育課程 A6108心理学入門 試験対策 9題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための
  • 1,210 販売中 2013/06/27
  • 閲覧(4,315) 1
  • 佛教大学 S0525学校教育職入門 試験6題x解答
  • 佛教大学通信教育課程 S0525学校教育職入門 試験対策 6題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のた
  • 550 販売中 2013/12/24
  • 閲覧(4,282)
  • 佛教大学 S0620家庭科教育法
  • 佛教大学通信教育課程 S0620家庭科教育法 レポートです。 『テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫(13項目)の中から、2つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。』 2013年度 B判定 レポート作成の際に、参考にしていただけれ
  • 550 販売中 2013/09/27
  • 閲覧(4,249)
  • 佛教大学 S0611数学概論
  • 佛教大学通信教育課程 S0611数学概論 レポートです。 1.自然数、整数、有理数、小数、実数のそれぞれの数の特徴について記し、続いてこれらの数の相互の関係について記しなさい。 2.立体における二面角と三面角について説明し、続いてアフィン変換と射影変換の法則
  • 660 販売中 2013/08/08
  • 閲覧(4,247)
  • 佛教大学S0842重複障害・軽度発達障害児の指導法 第一設題
  • 佛教大学通信教育課程 S0842重複障害・軽度発達障害児の指導法 第一設題レポートです。 『自立活動の区分・項目の中からいくつかを取り上げ、重度・重複障害がある子どもへの具体的な指導について述べなさい。』 2013年度 B判定 レポート作成の際に、参考に
  • 1,650 販売中 2013/12/17
  • 閲覧(4,191)
  • 佛教大学 A6107教育学入門 第二設題
  • 佛教大学通信教育課程 A6107教育学入門 第二設題レポートです。 『あなたが今日の日本の教育が直面している最も大きな課題と思うものを一つ挙げ、それと教育との関連について述べなさい。』 2012年度 A判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思
  • 1,210 販売中 2013/06/26
  • 閲覧(4,163)
  • 佛教大学 S0832知的障害児の心理
  • 佛教大学通信教育課程 S0832知的障害児の心理 レポートです。 『知的障害の定義、分類、原因、かかわり方について述べよ。』 2012年度 A判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います!
  • 1,650 販売中 2013/07/01
  • 閲覧(4,046) 1
  • 佛教大学 S0612生活科概論 試験6題x解答
  • 佛教大学通信教育課程 S0612生活科概論 試験対策 6題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための
  • 550 販売中 2013/12/16
  • 閲覧(4,029)

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