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脚注ありで検索した結果:17件
目次 第一章 生活科のこれまでのあゆみ 第二章 実際の授業における教育的成果 第三章 実際の授業における課題 第四章 生活科のこれからの展望 脚注・参考文献 【第一章 生活科のこれまでのあゆみ...
必ず、具体的にテキストのどの部分・内容を踏まえて構想しているのかが分かるように、脚注や引用を用いながら論述すること(満たしていないものは再提出となる)。
また、脚注をつけることができている点、それぞれ自分の言葉でまとめることができている点もよかったです。」
但し、一般的に言われているとしているものも何かしらの文献を用いて証明すること」「直接引用や間接引用などは脚注ではなく,文中に記載した。
必ず、具体的にテキストのどの部分・内容を踏まえて構想しているのかが分かるように脚注や引用を用いながら論述すること。 【テキスト】 小学校国語科の指導 益地憲一 編著
また、脚注での語り..
この単元の主な学習目標は、①訓読のきまりに従って、正確に繰り返し本文を読み、漢文の調子に慣れること②脚注や漢和辞典を利用して現代語訳し、..
必ず、具体的にテキストのどの部分・内容を踏まえて構想して いるのかが分かるように、脚注や引用を用いながら論述すること。
とはいえ、義経主従の運命や、藤原氏三代の栄枯盛衰についての知識は、教科書の脚注を補いつつ、整理する。 前半部分には、五百年の時の流れの上に立..
目次 第一章 学習者主体の授業 第二章 年間指導の計画及び単元の計画 第三章 1単位時間の計画 第四章 国語科授業の評価 脚注・参考文献 【第一章 学習者主体の授業】 2008(平成20...
パーソナリティについては脚注にぜひ目を通しておいてもらいたい。しかし近年、パーソナリティとは別に業績の違いを捉えるものと
心理学系の卒業論文です。 テーマは 【幼児期と児童期における自己決定力の形成-褒められ方とその経験が与える影響-】 となっています。 章構成は 第1章 はじめに 1-1 研究の背景 1-2 研究の目的 第2章 序論 2-1 「褒められる」とは 2-2 ...