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生涯教育論で検索した結果:177件
またこのとき、ジェサップは生涯教育と生涯学習、どちらの表現も使用しており、生涯学習においては人々の態度や社会組織の中に反映される「社会の気質」で
ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、 それ以降の生涯教育の歴史的変遷(ハッチンズ、フォール報告など)を述べ
★ポール・ラングランの生涯学習教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷(ハッチンズ、フォール報告など)を
教育理念は、現代的生涯教育論に対して古典的生涯教育論と呼ばれている。 ... 『ユネスコにおける生涯教育論の提起と社会的背景、及びその後の生涯教育論の展開について論述せよ。』 ... (1)ラグランの生涯教育理念 人間の生き方を説いた生涯教育論は、人間の歴史の中で早くから存在していた。...
学習権宣言の採択によって、すべての国々が成人教育および生涯学習に強い関心をもっていることが確認され、学習者中心の生涯学習概念が一層強固なものとなった。 ... 1985年の第4回
それらを現代的生涯教育論に対して古典的生涯教育論と呼ぶならば、古典的
S0102 生涯学習概論 第一設題 佛教大学通信教育課程 ユネスコ、OECD、ローマクラブの生涯教育論
、OECD、ローマクラブの生涯教育論の特徴、および日本における生涯教育論の導
ユネスコ、OECD、ローマクラブの生涯教育論の特徴、および日本における生涯教育論
『ユネスコにおける生涯教育論の提起と社会的背景、 及びその後の生涯教育論の
参考文献 『生涯教育論』 西岡正子 編著 ポール・ラングランの生涯教育理念とそれが提起された社会的背景について
我が国における生涯学習論の展開について述べよ。 ... ⑴「生涯教育」の発足 我が国では、1965年のユネスコの会議で「生涯