生徒指導の課題

生徒指導の本来の目的は、生徒一人一人をしっかり理解し、その生徒にとってすべき経験を自分で選択し生かすことができるように指導

＜児童・生徒理解の必要性と機能、理解と指導との関連性について述べよ＞ 児童・生徒理解の必要性と機能 児童・生徒理解の必要性や機能には、次の４つ

生徒指導 児童理解 生徒理解

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• うでげるげ

生徒指導の意義・役割

生徒指導の意義・目的というのは、単に児童生徒の問題行動の対処という消極的なものではなく、教科の指導だけではなく学校生活全般にわたって児童

学校 教師 発達 社会 生徒指導 進路指導 指導 生徒 児童 問題 日大 通信

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• shinichiro_215

生徒指導と生活指導及び問題行動への対処

生徒指導と生活指導の違い、およびそれが「問題行動」の対処にどう関わってくるか 生徒指導と生活指

レポート 教育学 生徒指導 生活指導 問題行動

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• cattyann320

生徒指導・進路指導の研究

それは、内在的な価値を持った個々の生徒の自己実現を助ける過程であり、人間性の最上の発達を目的とするものである。」と述べている。 生徒指導の原理 これらに基づく生徒

環境 生徒指導 生徒 学校 子ども 発達 教師 社会 人間 佛教大学 進路指導 研究

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• おぐらあん

児童生徒指導論 ｢学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの機能の充実によるこれからの生徒指導のあり方について述べよ。｣ 課題レポートＡ判定

｢学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの機能の充実によるこれからの生徒指導のあり方について述べよ。｣ ...

生徒指導 生徒 指導 小学校 子ども 学校 カウンセリング 教師 社会 心理 教育学

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• 健康運動指導士

生徒指導・進路指導論

進路指導は職業的自己実現に必要な能力や態度の育成を主なねらいとし、生徒の自己概念の明確化を図りながら各自の社会的役割を自覚させることになるため、進路指導の過程そのものが、

進路指導 生徒指導 ガイダンス 生き方の指導 キャリア キャリア発達 モラトリアム 日大 通信

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• mocca