教育行政学「戦前・戦後の教員養成制度の変遷」【玉川大学】

このレポートでは、戦前・戦後の教員養成制度の変遷についてまとめる。日本の教員養成制度は、戦前・戦後で大きく変わる。すなわち、閉鎖的・画一的養成から開放的養成への変化である。 ... 戦前の師範学校における閉鎖的・画一的な養成の反省から、戦後は開放制教員養成へと変化する。...

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日本経済史 0722 分冊２ 合格リポート【H25，H26年度対応】

上記をふまえ、戦後の日本経済の戦前からの連続的側面と非連続（断続）的側面について、具体的に論じなさい。 戦前から戦後期までの日本経済

日大 日本大学 通信教育部 0722 日本経済史 戦前 戦後 連続 不連続 分冊２

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教育原理　日本の教育観は戦前と戦後ではどのように変わったのか

日本の教育は戦前と戦後では変化している。その時々の思想や風潮、時代の流れや事柄がどのようにして教育に影響を与えてきたのか述べる。

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八洲学園大学　図書・図書館史　2022年春季　第一回課題【A評価】

図書館の制度や目的などに着目しながら、第二次世界大戦前から戦後の図書館の変遷について考える。 ２． ... 図書・図書館史 2022年春期 第一回課題レポート【A評価】 ＜設問＞ 第二次世界大

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戦前、戦後、1990年以降のそれぞれの時期の社会福祉政策の特徴について比較し、今後の福祉政策の展開を予測せよ

戦前の福祉政策の特徴 1874年に制定された恤救規則は、我が国で初めて制定された救貧制度である。 ... 2．戦後の福祉政策の特徴 第二次大戦後の日本の社会福祉システムは、ＧＨＱの対日福祉政策によって形成された。ＧＨＱの無差別平等、国家.....

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教育課程論　１単位め

2.戦前の教則、学科過程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中心にまとめなさい。

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詩の移行～戦前、戦後、女性～

詩の移行～戦前、戦後、女性～ 吉行理恵、高橋新吉、大手拓次の三者の詩を考察するものである。 吉行理恵の「もう だれもいないのに」を読んで この詩の光景は昔見た覚えがある。

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国文学講義Ⅵ（現代）分冊２

ポイント →・昭和２０年代の時代性・戦後派文学の台頭・民主主義文学の特性 キーワード →・戦前の既成作家への批判・新しい思想・女性解放への道（男女平等）・戦後批評の展開 参考文献

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日本経済史－分冊２ 合格リポート

連続的側面・・・戦前から戦時期にかけて連続した経済政策。 非連続的側面・・・戦前から戦時期そして戦後にかけて、連続することなく途切れた、もしくは新たに発生した経済政策。

日本大学 通信教育部 0722 日本経済史 戦前 戦後 連続 不連続 分冊２

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≪聖徳短通信≫日本の教育は、戦前と戦後ではどのように変わったか。

日本の教育が戦前と戦後でどのように変わっていったかについて述べる。その時々の思想や風潮、時代の流れといった事柄が、教育の方針に大きく影響しているので、まず、その背景になる歴史について述べる。 ... ①...

日本 教育 通信 レポート 評価Ａ

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【日大通信】2019～2022年度　国文学史Ⅱ　分冊2

国文学史Ⅱ 分冊2 戦前と戦後の戦争文学について述べ，代表的な作家とその作品について解説せよ。 ... 〈ポイント〉 ・戦前：戦争文学の流行 ・兵隊三部作と従軍記の特徴 ・戦時

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【早稲田大学】早期選抜と教育機会の階層差

教育社会学B 早期選抜と教育機会の階層差 日本における教育は、戦前、戦後で大きく変わっている。まずその変化を述べてから、イギリスの教育改革と比較しつつ考えていきたいと思う。 ... 戦前