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学校における看護で検索した結果:200件
人間は、家族や地域社会、職場や学校などの社会集団の中で社会生活をしている存在であり、母性・小児・成人・老人のライフサイクル各期において発達課題と健康問題をもつ。 ... したがって看護の対象とは、あらゆる健康レベ...
准看護学生向けの実習についての参考書が少なく、准看護学校では、 看護過程もきちんと学習していないため、実習記録に何をどんなふうに 書いてよい
基礎看護実習のまとめ 看護学校の基礎看護実習のまとめです。 看護学生が書いたものであり、実習で学んだことのども
このように重要性が高まっている介護の問題点に、看護師としてどのように取り組むかという点について考える。
老年実習Ⅱまとめ 看護学校の老年実習Ⅱのまとめです。 看護学生が書いたものであり、実習で学んだことのども記載してあります。 ... 学校への課題
「看護とは何か」と考えるとき、私はまだ看護を曖昧にしか捉えられていなかったことに気づく。看護学校において三年間、看護
1918年 第1次世界大戦中に、傷病兵の世話をしたいという 気持ちから看護への関心を高めワシントンの陸軍看護学校へ入学。 1921年 同校卒業。訪問看護
第1課題 第1設題 1.はじめに (看護の概念・対象について) 「看護」には様々な定義が存在するが、国際看護師協会(ICN)における看護の定
医療看護論実習<災害看護> 事前学習 1.災害の種類 ・自然災害…台風、集中豪雨、洪水、地震、津波、早魃、雪害、火山噴火 ・人為災害…化学爆発、都市型大火災、交通災害、ビル・地下街災害、炭鉱事故 ... ...
私は、とにかく、自分が、学校で学んだことを病院で実際にやってみたいという、自分勝手な思いで実習目標を設定しており、患者さんのことは、目標設定をするときに考えていませんでした。 ... 私は、この夏に看護実習に行き...
この事例ではまず、看護師Aは嫌な気分になった事を我慢しすぎず、看護する側も自己表現するという事が必要である。 ... それを曖昧に笑って流そうとするのは、仕事を続けていく上で自分自身がプロの看護<
看護学校の「人間関係論」授業のレポート課題で作成したものです。 コーチングスキルと自身が受けたコーチング体験についてのレポートです。