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仕事 職業への現実感で検索した結果：13件

職業指導分冊1(科目コード0988）本来の進路指導の意義

「仕事・職業への現実感」とは、職業的アイデンティティの確立を目的とし、実生活に関する知識・情報の提供、勤労体験的な学習など、仕事や職業に対する現実感を習得させることである。 ... まず、進路指導の教育的意義は「生き方の自覚」「仕事・職業への現実感」「自己決定の能力」の三つがあげられる。...

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  • 2014/12/19
  • 閲覧(2,963)

生徒指導・進路指導論

学校における進路指導は、青年期の教育の一環としてきわめて貴重な教育的意義を持ち、その指導・援助の過程で生徒は生き方の自覚を深め、仕事・職業への現実感

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  • 2009/09/03
  • 閲覧(3,523)

生徒指導、進路指導論分冊1（科目コード0944）学校における本来の進路指導の意義目的それを達成するための指導の領域を述べ

「仕事・職業への現実感」とは、職業的アイデンティティの確立という目的のもと、実生活に関する知識・情報を提供した

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  • 2014/10/20
  • 閲覧(2,323)

【日大通信】0944 生徒指導・進路指導論 分冊1 合格レポート(H25-26年度課題)

■日大通信 0944 生徒指導・進路指導論 分冊1 [課題1] 学校における本来の進路指導の意義・目的、それを達成するために行われる指導の領域を述べるとともに、最近キャリア教育およびそれの中核をなす本来の進路指導の必要性を高めている背景・要因を論じなさい。 （有効期間 ：平成2...

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  • 2013/10/09
  • 閲覧(2,269)

生徒指導・進路指導論　分冊１

教育的意義とは、生き方の自覚、仕事・職業の現実感、自己決定能力の獲得等である。 ... また、健全な勤労・職業

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  • 2011/08/26
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日大　生徒指導・進路指導論 T30500 分冊Ⅰ合格リポート

②仕事・職業への現実感 職業的アイデンティティの確立を目標に、実生活に関する知識・情報を提供し、勤労体験的な

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  • 2014/03/26
  • 閲覧(1,582)

0944 生徒指導-進路指導論（新免）

そして、職業への現実感がある。進路指導の一環として職業体験などを盛り込み、仕事や職業

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  • 2009/12/01
  • 閲覧(1,430)

■生徒指導・進路指導論　分冊１評価Ａ　　日大

そして職業的アイデンティティの確立を目指し、職業の知識・情報を提供したり、勤労体験的な学習を取り入れることで、仕事や職業の現実<

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  • 2013/02/19
  • 閲覧(1,909)

【日大通信】生徒指導・進路指導論　合格レポート

②仕事・職業への現実感：キャリア教育の最終目標は職業的アイデンティティの確立であり、その過程で健全な勤労観・<

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  • 2012/10/09
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【日大通信】0944 生徒指導・進路指導論 分冊1

①生徒の自己概念の明確化を図りながら、各自の社会的役割の自覚を自覚させること（生き方の自覚）②実生活に関する知識・情報や勤労体験的な学習から「仕事・職業への現実感

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  • 2012/05/10
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聖徳大学「教育方法学」第二課題第一設題　合格　評価Ｂ　講評とオマケ付き

しかしながら、教師の仕事と地位の現実は専門職として確立されていない。一般に専門職と呼ばれる医師、弁護士、大学教授などという職業の性格は、6つの特徴で分けられる。 ... 教職は、

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  • 2016/10/26
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生徒指導論・進路指導論

また、進路指導は健全な勤労観および職業観を育て、実生活に関する知識・情報を提供し、勤労体験的学習を積極的に取り入れ、生徒に仕事や職業の現実感を修得させるものでなくてはならない。

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  • 2012/06/01
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