中学三年　国語　形に着目して漢字を考える　ワークシート

形に着目して漢字を考える ◎シ(さんずいへん)の漢字を思いつくだけ書いてみよう。 ◎門(もんがまえ)の漢字を思いつくだけ書いてみよう。 ◎形が似ている漢字 各組の――線の漢字は、形が似ていて間違いやすい。 それぞれの漢字の読み方と意味を調べよう。 ( ) ...

ワークシート 国語 中学三年 漢字 着目

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中学英語　指導案（３年）受け身導入

第３学年２組 英語科学習指導案 （Basicコース） 平成○年 ○月○日 指導者 ○○○○ １ 題材名 PROGRAM ３ Don’t Ask Me That Question

中学 英語 指導案 ３年 受け身 導入 受動態 SUNSHINE 基本文

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• 2011/09/22
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ゆとり教育

それから2002年度に実現した学校教育の教科内容の3割削減（新学習指導要領）という打撃を受け、日本の普通教育は一段と衰滅への歩調を加速するのではないか。 ... 中学でも同様の状況なので、中学

中学1年生 （英語) 授業計画表 ① 指導日時：2009年10月13日(金曜日) 第2校時 ② 指導学級：中学1年5組（男子18名 女子

教育実習研究 佛教大学

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• 2010/01/04
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ブーニン

私は、幼稚園の頃から中学三年まで、ピアノを習っていた。ピアノ始めたきっかけは、幼い頃“渚のアデリーヌ”という曲を聴いて、「こんなに素敵な曲があるのか」と感動したからである。

レポート ピアノ 音楽 渚のアデリーヌ

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• monagiko1114

小学校英語活動が中学校英語教育に与える影響

現中学３年生（２００５年度入学）は、Ｂ小学校卒業生だけが、小学４年生より英語活動を経験している。 ... また、現中学２年生（２００６年度入学）は、Ｂ小学校卒業生が小学

英語教育 中学校の英語教育 小学校外国語活動 英語活動の影響 英語教育への提言 英語活動の問題点 小中連携 外国語教育 外国語活動 英語活動

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嘉村礒多と『業苦』　年表と考察

明治三十年 一歳 明治三七年 八歳 明治三九年 十歳 明治四三年 十四歳 明治四四年 十五歳 大正

嘉村礒多 業苦 年表

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国語科学習指導案

＞ ３年3組 ＜資料＞ ワークシート ＜使用する教材＞ 教科書：第一学習者出版、標準現代文、平成２３年発行 ＜単元名＞ 小説を読む（

教育実習 指導案 佛教大学 玉川 玉大 通信教育 佛大

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＜教員採用試験（中学高校） 突破 英語模擬授業＞～2014年 合格者による完全再現（各種資料含む）＆提出学習指導案～

単元選び 基本的に単元は中学２年か高校１．２年から選定します。 理由は中学１年は内容が基礎的すぎること。、

教員採用 模擬授業 合格 攻略 学習指導案 中学 高校 面接 対策 板書 授業 英語 ワークシート 発問 指示出し

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教科教育法国語 1　第２設題

「中学１年生の３学期に学習されている文学教材「トロッコ」（芥川龍之介）を、詳細に教材分析し、その構造や工夫を明らかにしなさい。」 この作品は時間軸によって大きく３つに分けられる。

佛大 レポ トロッコ 芥川龍之介

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【明星大学】【数学科教育法２　２単位目】【合格レポート】

課題 中学３年生の二次方程式に指導において、文章問題に取り組む場面で「言語活動の充実」を図った授業を ３時間で計画し、学習指導（略案）を作成せよ。 ... 参考・引用文献 「新

明星大学 通信 レポート 明星 合格 数学科 教育法 数学科教育法２ 数学科教育法2 指導案

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• sachi0409

国語科学習指導案（ちょっと立ち止まって）

国語科学習指導案 ・授業者 ・指導者 （略） １、日時 （平成 年 月 日） ２、場所 （略） ３、対象 （中学１年生） 教材 桑原茂夫「ちょっと立ち止まって」 （『

教師 女性 授業 学習 感想 指導 生徒 教材 国語

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• rosso_kazi