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ADHDで検索した結果:165件
1 ここではADHD(注意欠陥/多動性生涯)について、どのように理解し対応するかにつ いて述べていきたい。_まず、ADHDは、不注意・多動性・衝動性を特徴とする、行動の コントールの障害である。
大阪芸術大学通信教育部の教育相談の合格レポートです。 課題:以下についてまとめなさい。ただし、①~⑤から1題、⑥~⑩から1題、それぞれ選択し計2題です。 このレポートは、④と⑩が入っています。
2.LD・ADHD・自閉性障害の各概要(定義、原因、分類等)と心理特性について述べなさい。
このことにより、周囲の話し 次に「注意欠如・多動症(ADHD)」である。ADHDの特徴として主に以下の二点が挙げられる。第一に、「不注意」である。 ... 発達障害は、主に自閉症スペクトラム(ASD)、注意欠陥・多動症(ADHD)、学習障害(LD)の三種類に分類される。...
まず、精神・行動の障害であるが、一つ目にADHD(注意欠陥多動性障害)を挙げたい。 ... ADHDを持つ児童・生徒は集中力が続かない、何か他のことをしている途中にちょっとした音などに意識がいってしまい、また授業中もじっと席に座るのが苦手である。...
1 ADHDに悩まされる子どもを例に挙げ、子どもへの理解と教育現場における支援の方法について考える。 ... ADHDとは、中枢神経系に何らかの要因による機能不全があると推定され、年齢や発達に不釣り合いな注意力・...
明星大学 [PB3100] 初等教育相談の基礎と方法 2単位目 2016年度の明星大学教育学部 通信教育課程における、レポート課題です。 このレポートは特に注意もなく、「合格」の評価をいただけました。少しでも、皆様のお力になれたら幸いです。 【課題】 1.発達障害のある子供どもを...
明星大学 通信教育 特別支援学校教員免許必修科目です。 一度で合格を頂き、好評もいただきました。 2017年度の最新版ですので、参考までにどうぞ。 参考文献 梅永雄二・島田博祐編著『障害児者の教育と障害発達支援 第3版』 北樹出版、2015年...
●ADHD(注意欠陥多動性障害)の特性と教育支援上の課題について述べよ。 ADHDは、注意(注意力)欠陥(欠如)多動(多動性)障害といわれている。 ... ADHDは、よく
【課題】 1.LD、ADHD、DCDの各特性と支援方法(機能分析・ICT活用・など)について述べよ 2.自閉症スペクトラム障害(ASD)の特性と構造化・課題分析による学習・行動支援の有効性について述...
自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害のなかの1つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。 2. ... ※本レポートでは、課題1に「ADHD」、課題2に「不登校」について論じています。 <講評> 課題の設問に、概ね解答されていましたので、本レポートは合格です。...
【参考文献】 ・内田源『精神保健』(同文書院 2005.5.1) ・渡辺久子『小児心身症クリニック 症例から学ぶこどものこころ』(南山堂 2003.4.10) ・中田洋二郎『子どもの障害をどう受容するか』(大月書院 2001.8.1) ・松坂清俊『発達障害のある子の発達支援(日本...