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ADHDで検索した結果:165件
1.LD,ADHD、自閉症スペクトラム障害の各特性と教育的支援の方法に関し、概説せよ。 2.卒業後の就労支援、高等教育支援、生涯学習支援の現状と課題に関し、概説せよ。
発達障害(自閉症、ADHD、学習障害)について考察してください。
自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害のなかの1つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。
さらに学級内ではLDやADHD、高機能自閉症などいわゆる発達障害の子どもも増加しているという報告がある。
2015 年度 PL4030 重複障害・LD等の理論と実際 1単位目 【課題】 1.学習障害(LD)およびADHD(注意欠陥多動性障害)の特性と教育支援上の課題について述べよ。
2.LD・ADHD・自閉症スペクトラム症(自閉症障害)の各概要(定義、原因、分類等)と心理特性について述べなさい。
現在、通常の学級にはおよそ6%の学習障害(以下LD)・注意欠陥多動性障害(以下ADHD)・高機能自閉症・アスペルガー症候群によって学習や生活について特別な支援を必要とする児童がいると指摘されている。
「いじめ・不登校・校内暴力等の指導およびLD児・ADHD児の理解について」 いじめや不登校、校内暴力は、学校教育に多大な影響を与える重大な問題である。
2001年に出された「21世紀の特殊教育の在り方について(最終報告)」では、特殊教育の今後の方向性として「従来の特殊教育の対象に、LD、ADHD、高機能自閉症などを含めた障害のある子の自立や社会参加に向...
東京福祉大学通信教育課程「重複障害・LD等教育総論」のレポート参考に。
課題1 LD及びADHDの特性と教育支援上の課題について述べる。 LDは、文字の読み書きや計算などの習得に期待に反した困難のある状態をいい、それぞれ読字障害、書字障害、計算障害と呼ばれるのである。 ... ADHD...