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Ｒで検索した結果：252件

日大通信 平成27~28年度 R20300 経済学概論 分冊1

日本大学通信教育部(日大通信)、平成27~28年度用の報告課題集に準じた、「R20300 経済学概論 分冊1」の合格レポートです。 レポート内容と共に、報告課題内容, ポイント, キーワード等も載せています。 講評では、「課題の主旨をしっかりと理解していると思われ、適切な図を利...

  • 770 販売中
  • 2015/07/09
  • 閲覧(3,302)

日大通信 平成27~28年度 R20300 経済学概論 分冊1 & 分冊2 セット

日本大学通信教育部(日大通信)、平成27~28年度用の報告課題集に準じた、 「R20300 経済学概論 分冊1」および「R20300 経済学概論 分冊2」の合格レポートのセットです。 レポート内容と共に、報告課題内容, ポイント, キーワード等も載せています。 講評では、「課題...

  • 1,320 販売中
  • 2015/07/09
  • 閲覧(3,656)
  • 2

日大通信 平成29~30年度 R30900 工業経済論 分冊2

日本大学通信教育部(日大通信)、平成29~30年度用の報告課題集に準じた、「R30900 工業経済論 分冊2」の合格レポートです。 レポート内容と共に、報告課題内容, ポイント, キーワード等も載せています。 講評では、「教科書を丁寧に読み込んでしっかりと理解しているのが分かる...

  • 880 販売中
  • 2017/06/02
  • 閲覧(2,416)
  • 1

日大通信 平成27~28年度 R32200 労働経済論 分冊1

日本大学通信教育部(日大通信)、平成27~28年度用の報告課題集に準じた、「R32200 労働経済論 分冊1」の合格レポートです。 レポート内容と共に、報告課題内容, ポイント, キーワード等も載せています。 講評では、「項目ごとに内容が整理してまとめられていて全体的に流れがし...

  • 770 販売中
  • 2015/12/15
  • 閲覧(2,312)
  • 2

日大通信 平成27~28年度 R32200 労働経済論 分冊2

日本大学通信教育部(日大通信)、平成27~28年度用の報告課題集に準じた、「R32200 労働経済論 分冊2」の合格レポートです。 レポート内容と共に、報告課題内容, ポイント, キーワード等も載せています。 講評では、「項目ごとに内容が整理してまとめられていて全体的に流れがし...

  • 770 販売中
  • 2015/12/15
  • 閲覧(2,498)
  • 2

【日大通信】金融論　2023年～2025年（科目コードR31800）課題1

丸写しは避けていただければと思います。 また、最後にまとめとして自分の意見を数行でいいので加えると通過率が上がります。

  • 550 販売中
  • 2023/04/10
  • 閲覧(438)

【日大通信】金融論　2023年～2025年（科目コードR31800）課題2

丸写しは避けていただければと思います。 また、最後にまとめとして自分の意見を数行でいいので加えると通過率が上がります。

  • 550 販売中
  • 2023/04/12
  • 閲覧(519)

【日大通信】情報概論　2023年～2025年（科目コードR32300）課題2

丸写しは避けていただければと思います。 また、最後にまとめとして自分の意見を数行でいいので加えると通過率が上がります。

  • 550 販売中
  • 2023/04/17
  • 閲覧(664)

【日大通信】情報概論　2023年～2025年（科目コードR32300）課題1

丸写しは避けていただければと思います。 また、最後にまとめとして自分の意見を数行でいいので加えると通過率が上がります。

  • 550 販売中
  • 2023/04/17
  • 閲覧(558)

佛教大学 R0711法律学概論　第二設題

佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。 添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テキストの理解】 十分 【評価】Ａ 添削者からの訂正が無く、合格でした。...

  • 770 販売中
  • 2015/05/07
  • 閲覧(1,253)

佛教大学 R0712社会学概論　第二設題

佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。 添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テキストの理解】 十分 【評価】Ａ 添削者からの訂正が無く、合格でした。...

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  • 2015/05/07
  • 閲覧(1,701)

人権同和教育_R0719

『５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』 ＝同和(人権)教育の意義＝ 同和教育は、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。いわゆる同和問題とは、日本社会の歴史的発展の過程において形成さ...

  • 550 販売中
  • 2008/12/30
  • 閲覧(3,224)

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