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鶴田清司で検索した結果:6件
一、要約 テクストを〈解釈〉するための、適切な〈前理解〉を形成する手段として、「身体運動」や「身体感覚」の経験が大いに有効である。そこで、劇化活動(動作化)やペープサート(紙人形)などの活用が、本文の豊かな〈解釈〉にとって不可欠なものになろう。その実践例として、二宮小夜子氏、...
目的について考察 参考文献 あたらしい国語科指導法 柴田義松・阿部昇・鶴田清司 学文社2003年
【テキスト】 新しい国語科指導法 柴田義松 阿倍昇 鶴田清司 編著
参考文献:柴田義松・阿部昇・鶴田清司『あたらしい国語科教育法 三訂版』(学文社)2003
【参考文献】 『あたらしい国語科指導法』柴田義松、阿部昇、鶴田清司編(学文社)