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非人間的で検索した結果:476件
「受験地獄」や「偏差値輪切り体制」などという言葉とともに用いられ、その人間が内面的に持つ「本来の資質」を考慮せずに、うわべの「勉強ができるかどうか」だけでその人間を「評価」する理
1、条約制定の背景 今現在の全ての子どもは最も守られなければならない存在であり、ひとりの人間としてその価値や人権を認められている。 ... しかしこのような位置づけをされていたのは昔からではなく、本格的に条約など...
学校空間の閉鎖性と開放性~その二律背反性と両義性 近代的な学校は画一的で閉鎖的であるとする論は多く見られるが、日本の学校建築の画一化はどのようにして起こったのだろうか。 ...
「受験地獄」や「偏差値輪切り体制」などという言葉とともに用いられ、その人間が内面的にもつ「本来の資質」を考慮せずに、うわべの「勉強できるかどうか」だけでその人間を評価する理不尽か
佛教大学 教育社会学S0106 2010年度 第一設題「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。」
そのような時代の中で彼は「自然人」といった論理的であるが非現実的な人間の現像を設定して、現実社会の矛盾を告発、理想社会の形成とその構成員としての
③基本的なコミュニケーション技術 広辞苑ではコミュニケーションとは、「社会生活を営む人間の間に行われる知覚・感情・思考の伝達。言語・文字その他視覚・聴覚に訴える各種のものを媒介とする」とある。 ... コミュニ...
女性や奴隷や非ギリシア人は根本的な理性が欠如しており、普通のギリシア人と同等の権利を持ちえないと考えていた。それゆえアリストテレスの考える幸福は選別的であり、普遍主義の欠如がみら
これは、外側への反抗の形を取った場合の「反社会的行動」と、内側に逃避する形を取った 場合の「非社会的行動」に大別される。 ... 、物質的に豊か
Ⅱ「格差社会」とは 『ある基準をもって人間社会の構成員を階層化した際に、階層間格差が大きく、階層間の遷移が不能もしくは困難である(つまり社会的地位の変化が困難、社会移動が少なく閉鎖性が強い)状態が存在 ... ...
「受験地獄」や「偏差値輪切り体制」などという言葉とともに用いられ、その人間が内面的にもつ「本来の資質」を考慮せずに、うわべの「勉強ができるかどうか」だけでその人間を評価する理不尽
A判定をいただきました。ぜひ参考にしてみて下さい(^^)