資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
通級指導教育で検索した結果:42件
難聴児について配慮すべき点 小学校の普通学級の担任を想定し、難聴児に対して教育上配慮すべき点を考えた。
障害のある子どもへ、教師として向き合うにあたって 1.常に新鮮な目で子どもを見つめること 2.支援にあたって、計画・目標を立てること 3.保護者・専門化との連携
教師の 意図 的、計 画的な 指導の下 に、活 動を 通 じて集 団の 質を変 えてい くには 、自 発的、 自治的 な活動の 流 れの 中に お ける学 級活 動の活 動内容
○「障害の程度等に応じ特別の場で指導を行う『特殊教育』から、障害のある児童生徒等一人一人の教育的ニーズに応じた適切な教育的支援を行う『特別支援<
そのため、障害のある子ども1人1人に対して、その時点での教育的ニーズ把握し、子ども1人1人の状況に応じて、通級による指導、小中学校における特別支
また、小・中学校では平成5年度から「通級による指導」が制度化され現在、健常児のクラスに原則として在籍し、教育を受ける新しい指導<