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身体表現で検索した結果:304件
まさしく説教・説法・説経であり、声や音や身体技法によって、節をつけて因縁や譬喩を物語り、仏法の功徳を説くことで、教義や思想をわかりやすく民衆に解き明かしたのである。 ... 経典を講説し解釈を施す経釈の部分も、聴く人々を感動させるため多くの工...
乳児 期前半では、泣く、笑うなどの表情の変化や身体の動き、 「アー」「ブー」などの喃語を発することで自分の欲求を 表現する。
鋭敏な感覚なくして、表現された雰囲気も意味も捉えられない。これを養うために小学校の鑑賞指導においてはビート、リズム、といった音の性格や音の構成体の特徴を感覚的に捉える訓練を実施する。 ... 聴覚だけでなく、視覚や触覚などあらゆる感覚を動員した<...
海で遊んだ思い出や海への憧れから想像を膨らませ,3拍子のリズムに乗せて身体を動かすことで楽曲への興味を惹きつけることができる。 ... 中学年では,無理のない声で,歌詞の内容や曲想にふさわしい表現を工夫し,互いの歌声を聴いて声を合わせて歌うことが求められる。...
乳幼児は身体の変調を言葉で的確に表現出来ないので、一般状態をよく観察することが必要である。
文科省は従来、いじめの定義を「自分より弱い者に対して一方的に、身体的・心理的攻撃を継続的に加え、相手が深刻な苦痛を感じているもの」として、毎年全国調査として行ってきた。 ... 2006年度の調査からは「一方的」「継続的」「深刻な」という...
弁護士の闘争的な態度の中にその弁護士自身の影が現れている 五時までに帰っておいでという幅のある表現では彼は認識しづらく、五時にかえっておいでと具体的に明示しなくてはならない。 ... 多動な子は「身体」の面だけで...
1点目は、身体を使って学ぶことで、その技能や知識の成り立ちを身をもって体験でき、その体験の記憶がその後の人生で有用になるという点である。 ... 五感を使いながら体験し、そこで感じたことを自分の言葉で表現する活動を行うことで、その後同様の場面に出くわしたときに、解決方法の選択肢を広げることができる。...
テキストにあったように、身体を使うからこそ記憶に残ることがあり、できそうと思え、自信につながる。学校でグループで取り組むからこそ自分の技能や理解の程度に気づき、周囲と学び合うことができる。 ... そのため、実習の意義は、実践的な学びであることを...
造形遊びの体験は、身体を通して知識を獲得することであり、イメージを自らのものにすることという概念を忘れず、子どもが自発的意志によって行われる遊びを目指したもので.. ... 【課題】材料経験とは、実際に粘土や紙、絵の具、はさみや筆などの素材や用具...
生活機能を身体レベル、個人レベル、社会レベルの三つの次元として表現し、障害部分だけでなく肯定的部分もみるようにし、これら全体の相互作用による循環モデルに変更された。これに伴い能力障害は..
また幼児期は身体の諸機能が著しく発達する時期である。訓練的な遊び以外でも、幼児の興味の広がりに沿って展開するさまざまな活動を通して、十分に体を動かし、活動意欲を満足させるような活動を積み重ねていく。 ... 大人もそうであると思うが子どもも自分の...