教育内容の確定

１ 授業のテーマ ケマル＝アタテュルクの政策と民族 ２ 教育内容の確定 今日、私たちは何をもって自分が「日本人」だと認識しているのか。 ... そして、そのくらいに当然なこととして認識している。 では、トルコ共和国においてはどうだろうか。その国はアジア大陸の西端に位置する共和国である。...

レポート 教育学 教育実習 教育内容 教職 地理歴史

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• 2006/07/26
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• orpheus12

沖縄に残る本土との温度差

「『米―日―琉』という国際関係が存在する、という認識、『米―日』の『援助』で沖縄県民の生活向上が実現していく、という認識、またせいぜい『沖縄』の人はかわいそうだ、という同情の意識、これが、義務教育を終えるまでの ...

レポート 社会学 沖縄 米軍基地 自衛隊

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• 2006/02/15
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• mackey88

東工大：コンピュータサイエンス入門「逆ポーランド記法」

数と数の間をる記号の認識にては、逆ポーランド記法の.. ... 逆ポーランド記法の演算をすると き私たちが単純に順番を意識するということが演算記号の認識から数字のスタックまで細 かく定義しながら記述していかなけれ...

課題 プログラム 文字 定義

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• 2009/07/24
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• Gomimushi

佛教大学　Q0505　哲学概論　第2設題　リポート

一口に認識といえども、そこには様相の違いがある。人間のもつ感覚器が受容した情報である感覚的認識と普遍的・妥当的な知識としての認識、つまり理性的認識

そこで、「生きる力」を育むことができる、社会認識内容を保障することに中核を置いた社会科授業が必要になってくる。 ２． ... このことから、認識内容を保障することに中核を置いた社会科授業の重要性と「社会科は内...

社会科概論 S0613 佛教大学 佛大 試験 合格 科目最終試験 過去問 小学校 通信 学校 S０６１３

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• 2011/09/26
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• graduate1

知識注入型の理科教育の批判

「知識注入型の理科教育を、(1)理科の目標と(2)自然認識の過程に基づいた授業のあり方の2つの観点から批判せよ。」 人間は自然に積極的に働きかけることで、自然から身を守り、自然をうまく利用してきた。

レポート 教育学 知識注入型教育の問題点 自然認識の過程 理科教育の目標

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• 2006/05/15
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• fwjb7

【２０１２年度版】社会科概論 A判定　NEW

価値判断とは、社会認識内容を基に、未来予測や合理的意志決定をする力のことである。社会科授業において、社会認識内容の保障と価値判断の場を作ることが基本となる。 ... （１）社会科授業の目標 社会科授業の目標...

歴史 日本 小学校 学校 学習指導要領 指導 文化 学習 児童 佛教大学 リポート レポート ２０１２年 ２０１１年 ４月 ５月 ６月 ７月 ８月 ９月 １０月 １１月 １２月 最新 ２０１１年度 ２０１２年度

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• 2012/07/18
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• usuke7974

佛教大学「哲学概論」「第１設題」及び「第２設題」A評価レポート

そして、テキストの内容に即して、自分のコメント・批判を加えよ』『第2設題：第三章「知識の問題」第一節「認識の意味」の内容を要約せよ。

哲学概論 第１設題 第２設題 知識の問題 存在の問題 認識の意味 存在の意味

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• 2017/10/11
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• ごろごろごろ

哲学概論　設題１・２セットＡ評価　佛教大学

設題２『第三章「知識の問題」第一節「認識の意味」の内容を要約せよ。そして、テキストの内容に即して、自分のコメント・批判を加えよ。』

存在の問題・意味 アリストテレス 知識の問題 認識の意味 プラトン ソクラテス

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• 2013/03/04
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• みっちゃん

「英語ができる人＝国際人」か？

確かに、英語がグローバルビジネスの共通語になりつつあるという現実を認識する必要があるのは事実だが、英語がしゃべれ.. ... なぜならそれは、「とりあえず英語を教えよう、そうすれば国際人が増えて、国際化につながる」という浅はかな認...

レポート 教育学 英語 英語教育 国際化 国際

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• 2006/12/16
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• 現役海外大学院生

小児とはなにか〜発達の視点から

このように小児に対する認識や用いられかたはさまざまで、具体的な境界が存在せず不明瞭である。 ... 小児とは何か～発達の視点から レポートを作成するにあたり、まず小児という言葉がどのように認識され、用いられているのかを調べることにした。 辞書では「こども、しょうじ。」...

レポート 教育学 小児 発達 子ども

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• 2006/04/27
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• pumpkinhead