★000458　児童心理学　４単位目

共感とは、他者の情緒的反応を認知して、その情緒的状態を.. ... 000458 児童心理学 ４単位目 課題 向社会的行動とその発達にかかわる要因について述べなさい。 自己概念の形成過程について述べなさい。 講評...

児童心理学 明星 明星大学 レーポート ４単位 ４単位目

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児童発達評価論課題２PDF

また、学力アセスメントの目的は発達障害の診断、支援のための情報収集であるが、実際 には学力アセスメントのみで発達障害の診断や支援計画を立てることはなく、同時並行でつ まずきの背景要因（認知

「知的障害とは、一般に、同年齢の子供と比べて、「認知や言語などにかかわる知的機能」の発達に遅れが認められ、「他人との意思の交換、日常生活や社会生活、安全、仕事、余暇利用などについての適応能力」も不十分であり .....

2022年度　佛教大学通信教育課程　特別支援学校教諭免許2種

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【2012】【明星大学】【重複障害、ＬＤ等の理論と実際】合格レポート（2単位目）※2015年度も同一課題

【本文】 （１）発達障害の個別の指導計画におけるアセスメントの種類と意義に関して述べる。 ... （１）の特徴として、ＷＩＳＣ-Ⅲの結果からはＩＱの数値だけでなく、検査後の支援計画をたてる際に活かせるような本人の認知...

児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するのかまとめよ。 ... 人間はそのような可能性を持つ存在であるということを踏まえ、以下では児童期、青...

環境 心理学 子ども 発達 社会 情報 心理 教師 学校 動機

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自閉症について

自閉症状が見られるものには、広汎性発達障害やレット症候群、小児期崩壊性障害 やアスペルガーなどが挙げられる。

レポート 心理学 高機能自閉症 アスペルガー 小児期崩壊性障害 レット症候群 広汎性発達障害

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教育心理学１

児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の広がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。

佛教大学 通信 レポート 教育心理学 社会的認知 自己意識 児童期 青年期

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０４１４４　社会教育第1分冊

乳児期の認知は反射のを基礎としていたが、ごっこ遊びなど、まねをしたり、振りをしたり、想像の世界が広げられる。 ... 親による家庭教育が成長・発達の中心になる。１歳ごろまでに、「ハイハイ」から歩き、走る。２...

環境 情報 社会 コミュニケーション 子ども 学校 スポーツ 保育 地域 幼児

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教育心理学 １

つまり、具体的な知的経験をもとに自分なりにイメージを構成し、それを利用して時・場所を変えて自分なりのやり方で活動できるようになるための大切な認知能力である。 ... その機能の発生について、子どもの発達過程を...

子ども コミュニケーション 社会 発達 家族 幼児 運動 役割 能力 遊び

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佛教大学　教育心理学1

児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間）の拡がり、自己の意識などがどのように変化するかまとめよ。

小学校 子ども コミュニケーション 教師 社会 心理 発達 学校 児童 言葉

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象徴機能の発生について説明せよ

児童期に至るまでの認知発達の段階のうち、まず最初に発生する象徴機能は表現能力であるといえる。

レポート 教育 小学校 教育心理学 象徴機能

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【2022年度】佛教大学 知的障害教育Ⅰ S0836 科目最終試験 ６題セット 合格済み 80点

知 的障害 児の（認 知）発達 課題を 1 点あ げ、それに 対する 教育支 援に つ い て、具 体例 をあげ て説明 せよ。 ... 知 的 障 害 児 の（認 知）発 達課題 の一 つとし て、象 徴機能の 発達...