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認知発達で検索した結果:646件
【課題】 1.知的障害及び知的障害を伴う非高機能自閉症の認知・心理特性とそれらを踏まえた指導上の工夫について述べよ。 ... 精神年齢(MA)と暦年齢(CA)を比較して子どもの知能の高低や遅速を示す尺度である知能指数(IQ)は、平均的な...
乳幼児は、身体感覚運動を中心にして認知が発達している。痛み、倦怠感、押さえつけられた不快、動けない不快など、子どもの身体的な苦痛や不快、違和感それ自体が病気の理解である。 ... 初めに、乳幼児期の...
子どもの自己概念は、他者からの評価、他者との比較などによって形成されていくが、認知能力の発達にともなって自己の外面から内面へと移行し、その結果、自負やプライド、優越感や劣等感をもつようになる。 ... まず、親の...
子どもの自尊感情は、児童期を迎え、認知能力の発達から自己の内面への注目が可能となり、他者からの評価や他者との比較などにより、自己に対する価値的な評価を意識し、肯定的な感情や否定的な感情を抱く。 ... まず、クー...
児童期の認知能力の発達に伴い、子どもは他者との比較や他者からの評価によって自負、プライド、優越感や劣等感など持つようになるが、自分自身を価値ある者と感じることが自尊感情である。 ... 家庭教育と子どもの自尊感情...
そこで、12歳とされたのが物事、現象などをどのくらい早く理解出来るかという「知覚因子」、14歳では空間の広がりやその中での位置、幅などを認知する「空間因子」と科学的思考力に関係する精神帰納であり複数の事象 ... また、知能の発達...
教師の陽気さや活動性を認知することによって生じるもの。常にポジティブで明るく接するなどし、児童生徒との距離感を近づけるといった普段のあり方が求められる。
■科目修了試験 1.ライフサイクルからみた人間の発達について 人のライフサイクルに関する理論をもとに発達における特徴について言及すること 人間は生涯を通じて精神的にも肉体的にも少しずつ発達
ピアジェは、ヒトが世界を認識する際に使用する認知の枠組みをシェマとし、そのシェマに情報や経験を組み込みする同化を行い、同化がうまく作用しない場合には調節の均衡化を行い、また、それらを繰り返すことでシェマ ... ●2単位目:コールバーグの道徳性の...
、認知症とは区別されることである。 ... 〈1〉知的障害は成人する前に発症する、知的発達と適応能力の障害である。 ... 知的障害の 定義として、①知的機能の制約で、IQが 70 以下の状態である、②適応行動の...
身体的特徴として感覚刺激に対する過敏性、心理的特性とし てある特定の要素に対する限定的な反応、意味理解の弱さ、認知能力のアンバランスさ、 社会性の弱さ、さらに発達性強調運動障害も併発するなどの特徴がある ... ...
「姿勢や動作の不自由」「感覚・認知の特性」「経験や体験の少なさ」といった特徴がある。 肢体不自由児には、中枢神経の損傷による脳性麻痺が多く見られるため、脳性麻痺について述べる。 ... 進行性疾患や一過性運動障害、または将来正常化するであろうと思...