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衣服の着用と手入れで検索した結果:53件
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 1 「衣服の着用と手入れ」について、学習指導要領では、日常着の着方と手入れに関する実習などを
「衣服の着用と手入れ」の内容で実践的・体験的な学習が行えるように工夫した指導例を考 え具体的に述べなさい 「衣服の着用<
1 「衣服の着用と手入れ」について、学習指導要領では、日常着の着方と手入れに関する実習など.. ... の着用
1 「衣服の着用と手入れ」について、学習指導要領では、日常着の着方と手入れに.. ... の着用と
「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。 ... <学習活動> 1時間目・衣服の
「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。 単元名を「スキー教室に着ていく服を選ぼう!」とし、その学習指導例を以下に述
1、「衣服の着用と手入れ」の内容は、(ア)衣服の働きが分かり、衣服に関心をもって日常着の快適な着方を工夫できる
1、「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習として、「洗濯名人になろう!」という題材名で学習指導例を考えていく。 ... PB3050 初等家庭科教育法 2単位目 1、「<
(別紙図 1) 小学校学習指導要領解説家庭科(2008 )によると、「C 快適な衣服と住まい」の(1)「衣服の着用と手入れ」に て「ア
明星大学 初等家庭科教育法 2単位目 合格レポート 2014・2015年度レポート課題 初等家庭科教育法 2単位目 1)「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うこ
(全8時間) 目標:衣服の働きや手入れの方法がわかり、衣服の快適な着方や洗濯の方法を工夫することができる。 ... 時間 過程 学習活動と予想される反応 予想される課題 1,2
明星大学 教育学部初等家庭科教育法(PB3050)2単位目合格レポート ○課題1 「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え、具体的に述べな