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自己認識で検索した結果:422件
ペスタロッチーによると直感は、すべての五感による対象の把握(外的直感)と、自己自身や世界を認識する能力(内的直感)とがある。 ... 知的陶治においては思惟の出発点、人間が認識す
社会学者は、言説を生み出すエージェンシーを自己再帰的に反省するという点で、その記述の相対性を記述内部で明らかにするが、多くの識者の言説は役割内部で沈殿している。 ... 本論で取り上げたブルセラ、援助交際について言えば、「性を売り物にしてはいけな...
事項として、「日頃から学級経営の充実を図り、教師と児童の信頼関係、児童相互の人間関係を育て、児童理解を深めながら生徒指導の充実を図ること」とされているように、小学校の生徒指導は学級経営が重要であることが認識 ... 生徒指導の機能として、児童の〈...
その結果、それまで気づかなかった自分の一面を認識し、自分を社会的に妥当なものとすることなのである。 「親和」とは、人が他の人と一緒になろう、あるいは他の人と一緒にいようとする傾向のことである。 ... 問題 自己...
そのため自己の細胞や組織にも反応するリンパ球(自己反応性T細胞、 自己反応性B細胞)も生まれるが、通常は自己と非自己
社会科は内容教科であるため、内容知の習得を主としており、方法知の習得は一部であることから、社会科教育の本質的目標である「社会認識を通して市民的資質を形成する」ことを再確認し、構造的に認識内容を保障していくことが ...
つまり、自分の立場から離れて、事物を客観的に認識することができないということである。 ... これは、幼児自身の主観と、外部の客観とが分化していない状態、いわば自分の主観以外のものの存在をじゅうぶん認識していない...
つまり、機能不全家族内にて育った子供は、機能不全な環境や考え方が一般的であると認識し成長しやすく、また幼少期の重要な人格形成において愛情を得る機会が非常に乏しくなり、自己愛・自尊心、他者への共感、他者の...
他者の存在を認識し、なおかつ自己の欲求を満たすために、うまく自分を調整し、円滑な人間関係を作り出すことができるようにする。 ... そしてそれは人との関係を好ましいものにするために、自己の行動を制約することにもなる。それをいかに調整しつつ、生きていくべきなのか、ここに道徳教育の必要性が説かれる。 ...
しかし、対人関係が変化し、他社との関わりによって自己認識にも変化をもたらす。青年期は子供から大人への転換点であって不安定な情緒を体験することも多く、心理的な課題に直面することもある。 ... 児童期、青年期におい...
また、身近な人や周囲の 物、自然などの環境とかかわりを深め、興味・関心の対象を広げ、認識力や社会性を発達 させていくとともに、食事や排泄、睡眠といった基本的な生活習慣を獲得していく。 ... この時期のこどもは自己...
④「理論15 社会を認識している自己の位置を相対化できれば、認識内容の科学科が図れる。」を説明しなさい。 ⑤「理論16 知る、わかるを区別した授業設計ができれば、社会的見方の育成