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自分およびで検索した結果:536件
モーツァルトとクジラ 2009年08月20日 ジェリー・ニューポート, 八坂 ありさ なぜ、こんな苦しみに耐えていたのか?理由は簡単だ。自分を理解するには、自分以外の人間が必要だった。ぼくが存在するのは、ほかの人がぼくのことを考えているときだけ。ぼくをまともな人間に見せてくれる恋...
単純な脳、複雑な「私」 2010年4月8日 池谷裕二 哲学では「存在とは何ぞや」と、大まじめに考えていますが、大脳生理学的に答えるのであれば、存在とは「存在を感知する脳回路が活動すること」と、手短に落とし込んでしまってよいと思います。つまり私は「事実(fact)」と「真実(tru...
幼児画や児童画にみられる表現上の特色を説明せよ。 子どもたちの絵を見ると、なぜか心が和み、よく見るといろんな発見があり、とても面白いものです。いろいろな知識のついてしまった大人には出せない味があります。子どもには大人の絵の真似をさせるのではなく、子どもらしい絵をのびのびと表現...
ツバメ記念日 季節風・春 2008年08月12日 重松 清 めぐりびな 「子どもの頃のことをなんでもうまく説明できる奴って、自分の子どもにも同じように説明させちゃうような気がするんだ。でも、そんなの無理だし、おとなが自分のガキの頃のことを思いだして、勝手に理由とか筋道とかを決めつ...
第2課題、第4設題 評価:S 提出:2013/01/09 参考文献 ・児童学の教育学的基礎Ⅰ/聖徳大学通信教育部 (聖徳大学通信教育部)10.01.01 ・モンテッソーリの教育 子供の発達と可能性 /モンテッソーリ(あすなろ書房)97.08...
自分のライフスタイルについて ライフスタイルは、単なる生活様式であるが、各個人がどのような生活様式を取るかは個人の人生観や価値観や習慣に大きく依存する。「悲鳴をあげる身体」(鷲田清和)でも人間というのは自己の身体を所有してなく、所属するコミュニティの文化を内包するという。自分自身...
無気力に到る子供の身体的変化とはどういうことか。ストレスから病気へ進む仕組みを合わせて説明せよ 現代のこどもたちはストレスのためやすい社会に生きている。自分の気持ちを抑え、親や教師の言われたことをしてストレスをため、頑張りすぎのために無気力になることが多い。ストレスにより引き起...
1.ドゥブラーの舞踊理論における舞踊教育の意義やその構成について 2.教育における即興・創作ダンスの意義 3.アメリカンバレエシアターのドン・キ・ホーテの感想
08806 生活指導法 第2分冊 1・思いや願いを生かす 同じ体験をしても、全員が同じところに興味・感心を持つとは限らない。児童も、一人一人思っていることが違うのである。その重いがそのまま態度となって、学びたいというように学習意欲になっていく。まず児童に意欲を持たせる。教師...
第3学年 「変身しよう!」~お話・大きなかぶ~ (全3時間) <活動内容> 私たちの身の回りには、様々な紙であふれている。新聞紙、ノート、広告、包装紙、紙袋、ダンボール等、多くの種類の紙がある。紙といっても、それぞれ材質、硬さ、重さ、薄さも異...
第5・6学年 図画工作科 授業展開例 <授業の組立て> 普段自分が生活している中で好きな風景を絵に表す。生活での思いがよく伝わるように、画面構成や色の使い方を工夫して絵に表す。また、表現する際に今までは平面に並んで構成されていた物体を、遠近法を用いることで奥行きを表現できること...
青年期の特徴について 「青年期」という時期について、人はどのようなイメージを抱くだろうか。小学生の子どもにとっては、中学・高校生は大人の「お兄さん」「お姉さん」で、完全な大人から「青年期」みた場合には、「あの頃は身軽で良かった。何でも出来る気がした」と、うらやましく感じるかもしれ...