聖徳　通信　ストレス心理学　第１課題

一方、セリエの研究に触発されたラザラス（Lazarus）は、心理学的ストレスモデルの代表的な研究例でもある『代理ストレス研究』を行った（Lazarus, Tomita, Opton, et al., 1966 ....

聖徳 通信 ストレス心理学

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• 2018/03/16
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• まさママ

カウンセリング 大切な用語まとめ

心理療法 9 社会的スキル 円滑な人間関係を結ぶための技量。 ... 1 クライエント中心療法 ロジャーズ 2 精神分析療法 フロイト 3 分析的心理療法 ユング 4 コラージュ療法 雑誌から切り抜いた写真や絵を、画用紙に貼って作品にする方法 5 箱庭療法...

看護 病棟 チェック チェック表 処置 医療 医・薬学.表 心理 心理学 カウセ カウンセリング 看護学 臨床心理学

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• あき看護師

心理学研究法_東京福祉大学_心理学の研究法のうち、観察法と実験法について述べよ

「心理学の研究法のうち、観察法と実験法について述べよ。」 心理学の研究方法は多様であり、主要なものでは実験法、質問紙調査法、観察法、面接法などがある。 ... 観察法は「見る」という機能を利用した研究法であり、心理学研究では人間の行動を注意深く見て記録することを通じて、心の働きが探求される。...

東京福祉大学 心理学 通信課程 臨床心理 アセスメント 観察法 実験法

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• LilyJ

カウンセリングの技法

２、カウンセリングの種類 カウンセリングは心理療法の局面も確かにあるが、それだけではない。夜尿・自閉・登校拒否・非行・赤面恐怖などのような治療をすべき問題をもたない人でもカウンセリングの対象となる。

カウンセリング 問題 言語 自分 カウンセラー 感想 理解 クライエント 自己 行動 臨床心理 心理学

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• 7230na

心理療法について

心理療法は、このような精神疾患に対する処置として、クライエントの心理的葛藤を解決したり、不安を除去したり、問題行動を軽減し、人格的な発達を援助することを求められているのである。 ... 心理

また、幼児期に何らかの要因があり、精神障害を起こしてしまう事例が多々ある事からも、この時期の言語獲得は臨床心理学上、重要な学問といえよう。 ... 以下、言語獲得のメカニズムを心理学と考察することで、今後の学習に役立てたい。 ... 、認知能力が発達し獲得すると捉える「認知言語学」の間で対立がある。...

聖徳 通信 レポート 試験対策 言語 文化 生活 家庭

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• sho-toku

Z1118　教育相談の研究

学校臨床 心理 士と教 師との 連携も 大切 だが、 現代に 生きる 生徒のよ り深 い理解の ため には教 師の適 切なカ ウン セリン グ理論 や技法 の習得の 必要 がある。 ... 学校内で のカ ウンセ...

2017年 2018年 佛教通信 Z1118 教育相談の研究

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• ひろちゃんさん

家族療法

を提供「家族生活の精神力動（上・下） Psychodynamics of Family Life」（1958） →この中でFreud,S.に関する叙述を行っている「フロイトはイドを重視しすぎ」、「生物学主義...

臨床心理学 心理学 家族療法 家族心理学 システム論 多世代派 構造派 戦略派 ミラノ派 MRI

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• sou_

学校外のスクールカウンセラーが行う学校カウンセリングの意義と効用

教師とカウンセリングの関係では、専門的なカウンセラーが行う治療的なカウンセリングよりも、生徒の発達的な側面に注目して、ひとりひとりの全面的な発達をめざす「開発的カウンセリング」のほうが、実践的には関係が深い。なぜなら、教師がすべての生徒を対象に行う日常的な教育活動の一環として位...

レポート 教育学 臨床心理士 スクールカウンセラー カウンセリング 教育 教職

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• ryo1987221

言語連想検査

言語連想検査はユング以前にヴント、言語連想の方法を心理学に用いることは、ゴールトン（1987）の連想の実験心理学だが、これを臨床的に用いようとしたのはユングが最初である。

実験 心理学 心理 言語 言葉 時間

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• タンタン

心理学基礎実験【科目修了試験①～⑥】

例えば臨床心理学では、ひとりの患者の病状を研究し、特定の療法が有効であったかどうかが問われる。 ... 心理実験で発見した事実を一般に広く応用す

心理学基礎実験 東京福祉大学 科目修了試験 グループ比較デザインと一事例研究について 実験の利点と欠点について 感覚知覚の一般特性と形やパターンの知覚について（関連する実験を含めて） 記憶における符号化と検索について 外発的動機付けと内発的動機付けについて 学習の正負の転移と学習の構えについて

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• ちびっこギャング

自己理解と他者理解

Ⅰ内容 被験者１：母(５０歳) 家族構成は父、母、姉。他に叔父、叔母、いとこ、祖父母、家政婦と同居していたため大家族だった。人数が多いことで、食事をいっせいに食べることは少なく、流れ作業のように食べるのが普通であった。お風呂も急がなければならなく、学校から帰って来たらすぐに入るこ...

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• leo