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児童の話をよく聴くこと、傾聴の姿勢が大切になる。担任が常に児童の話を聴く態勢で児童と対話をすることで、学級には話し合える雰囲気ができていく。
面接とは目的をもったメッセージのやりとりであり、その目的に到達するためには漠然と話をするのではなく、かといって、目的に向かって一直線に聴きたいことだけを質問するものでもない。
第1章:学校カウンセリングについて カウンセリングとは、具体的に悩みを聴き、どう対応するかを考え、最終的にその悩みが解決するように働きかけることである。
さらに、クライエント自身が問題にどのように関わり、対処しているか、あるいはどの程度日常生活が阻害されているかを聴くことも、クライエントの病態水準や現実検討力の程度を知る上で重要な情報となる。
そのため、まずは、①の歌詞に注目しながら範唱を聴き、児童同士で感じたことを話し合い、楽曲の曲想をつかむようにする。
カウンセリングという概念は、もともとはなんらかのことで心理的に悩みを持つ人の、その悩みに応えること、相談にのることがカウンセリングであり、その悩みを聴き、どう対応するかを考え、最終的にその悩みを解消するように...
ロジャーズは、来談者と対等な立場で話を聴くカウンセリングこそが心理療法として意味があると考えた。カウンセリングにおいて上下関係のない「クライエント(来談者)」という言葉を、初めて使ったのも彼である。
821 言葉 2単位目 講評:(プリント)考えたことや感動を伝えたい心をしっかりと受け止めることができる優 れた聴き手のいる環境が大切である。
また、アンケートや個人面談等の日常的に教師が児童の声を聴く機会を多く設けて、信頼関係を築く努力をすることも大切である。そうすることで、まだ表面化していない児童間の問..
各自の解釈をグループで検討してお互いの声を響き合わせ、それを聴き合う。心の通い合いもとげられる。発声・発音の指導や姿勢についての声掛けも重要である。
実際に廃業したSSに勤務していた知人に聴いてみると、やはりその通りであった。 廃業したSSのオーナーや店長は、口々にこういっていたそうだ。「うちはサービスで他店に勝つ」と。
同じ体験をした人がそばにいる安心感、悩みを聴いてもらえる心強さがそこにはある。また、自分の言葉で自分の体験を語ること自体がその人のエンパワメントを高めることにつながる。