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総合的な学習で検索した結果:1,303件
この道徳教育の目標は、学校における全体的な道徳の時間も、各教科、特別活動及び総合的な学習の時間などの指導を通じて行う道徳教育も、常にこの目標の達
1、特別活動とは何か 学級教育において、教科学習、道徳、総合的な学習の時間以外の活動を特別活動という。 ... 学校教育法施行規則第53条の中
具体的に論じなさい。 6 今回改訂された新学習指導要領で定められた「総合的な学習の時間」のねらいはどんなと
新学習指導要領で「総合的な学習の時間」を削減し、教科時間の増加された背景には、新学習指導要領において重要とされ
『新学習指導要領で力説してある「ガイダンスの機能の充実」について特別活動に焦点を当てて述べよ。』 特別活動とは、教育課程上、教科、道徳、総合的な学習
学芸的行事については「平素の学習活動お成果を総合的に生かし、その向上の意欲を ... 1.特別活動とは 特別活動とは、学校の教育課程における各教
なお、この問題は新テキスト『社会科固有の授業理論30の提言:総合的学習との関係を明確にする視点』で学習した内容に基づき解答すること。 2. ..
教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために各学年の授業時数との関連において、学習指導要領に示された内容を総合的に組織した学校の教育計画のことである。 ... 現在の学校教
それにあたって生徒には、仕事というものを学習することと、将来のキャリア形成ついて考える機会にしたい。まず、仕事について学習する機会を設け、自己学習と全体での発表を行う。 ...
その中の一つに「総合的な学習の時間」がある。その「総合的な学習の時.. ..
(1)数 学 教 育 と 総 合 的 な 学 習 の 時 間 と の 関 連 を 踏 ま え 、 具 体 的 な 実 践 例 を 取 り 上 げ 論 ぜ よ 。 ... 具 体 的
1.学習指導要領を定める理由はどんなところにあるのか。そして今回の改訂された新学習指導要領(2011年施行)について各々論ぜよ。 ... 社会の変化とともに変化してきた学習指