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直接民主制で検索した結果:51件
政治経済の授業の際に行う雑談や板書の内容を各項目ごとにまとめました。教科書以上の知識や教科書の内容をコンパクトにまとめた文を用意しています。政治経済の授業だけでなく、社会科学系の授業のレポートや、教育実習の実践の参考にしていただけると嬉しいです。...
時代背景として、当時は、直接民主制の政治体制が確立した時期である。その中で、同時代のソフィストたちに求められたのは、雄弁であることだった。つまり、大勢の人々を説得する力が求められていた。
ⅲ)憲法11条・13条を中心として充実した人権保障規定が存在すること ② 国民主権 ⅰ)人権保障の理念は、国民主権の政治体制を前提としてはじめて実現しうること (⇔君主政治) ⅱ)前文においても、民主制 .....
しかしこの農地改革で完全に農村が民主化したわけではない。 ... 自作農創設のために、不在地主の所有する小作地全部と在村地主の所有する小作地1町歩を超過する分及び、自作地と小作地の合計が3町歩を超える場合にはその超過部分の小作地を2カ年で国が...
日本において教員の育成が始まり、当時、天皇制国家の忠良な臣民育成のための直接的な担い手としての教師像を展開し、「順良、信愛、威重」が重要であるとした。 ... 民主化の中で、教師は、日本教職員組合を結成し、「教師の倫理網領」を決定している。人を教える教師といえども、労働者であることに変わ.....
マディソ\\\ンは「直接民主制の下にあっては、古代の都市国家において見られたように、多数派の専制支配に抗する手段がなく、領域の狭さは利害の同質性の故に容易にこうした多数派を生み出す」と指摘した。
主著『大教授学』では、今日とさほど変わらない民主的な単線型の制度を述べ、学年・学級制や、一斉授業という授業の形式を作り上げた。 ... 他にも、教育の目的を究極目的と直接目的に分けること、体罰を課さないこと、子供を内面から育てていくという、ソクラテスの産婆術にも似た教育思想を持った。...
ここにおいて戦前の国家主義・官僚主義的教育体制から教育の民主化された制度に転換が図られた。 ... その中でも小学校は第3次小学校令より4年制で無償の義務教育が確立され、明治41年に義務教育が6年に延長された。....
第一次世界大戦を経た日本は、資本主義化へと急速に進展し、それに伴い、自由主義や民主主義の価値観が普及した。 ... これらの価値観は近代学校教育制度の根幹である天皇制秩序と相いれず、文部省はそれらを危険思想とみな...
最高裁(最判昭和37年5月30日)は、「地方公共団体の制定する条例は、憲法が特に民主主義政治組織の欠くべからざる構成として保障する地方自治の本旨に基づき(同九二条)、直接憲法九四条により法律の範囲内において...
思想の特徴としては「あらゆるものに神が宿ると考える」、「感情や情緒に価値を置く」、「人間の想像力や独創性を重視すること」などで、ロマン主義は19世紀に主流となるが、その背景には、直接民主制を唱え『社会契約論...
両者とも諸利害の対立を調整・統合する政治制度に関心をよせる点で共通するが、前者は議会制による間接民主主義を、後者は直接民主主義を政治の核心と位置