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発達教育で検索した結果:856件
子どもの「個人差」について述べよ。 こどもの個人差といっても様々な面での差があり、それは目に見えるものであったり、そうでなかったりするものもある。目に見えるものとは身長や顔つきであったりします。また目に見えないものとしては性格や感性などがあり、どれをとってもそれぞれ個人個人で違い...
設題名 『象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』 佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。 この資料は、レポート作成の参考資料としてお役に立...
その共通の過程には、目に見えてわかる大きな変化が存在する。例えば、ハイハイできるようになる、一語文を話せるようになるなどの、成長の印とも言えるイベントである。しかし、目に見える成長の前には、目には見えないが次のイベントまでのために力を溜める時期が、必ずあるのである。人間はこうして...
第1課題第6設題 言語を使用してコミュニケーションを図ることができるのは地球上で唯一人間という生き物だけである。言葉が発達したために人間は他人の意志を認知し、複雑な情報を共有することができるようになり、その結果としてこれほどまでに高度な社会性を持つようになったのである。このレポ...
言葉は,人とのかかわりを通して次第に獲得されていくものであるが,とりわけ幼児期は,コミュニケーションの手段としての言葉を「遊び」などの「人とのかかわり」を通して獲得する重要な時期である。しかし、近年,核家族化や少子化の進行や過保護や放任、虐待増加、地域連帯感の希薄化などによる人間...
ハヴィガーストの発達課題について 人間には発達に応じた課題があるとする「発達課題」は という考え方を、アメリカの教育学者であるロバート・J・ハヴィガーストが著書『人間の発達課題と教育』(Human Development and Education, 1953)で展開した。その中...
玉川大学通信教育部レポート B評価
玉川大学通信教育部レポート
児童文化財は、子どもの発達を促す環境の一つであり、生きる力のエネルギー源となる楽しさがいっぱい含まれている。児童文化に親しむことは、子どもたちの情緒を安定させ、創造性を高め、情操を豊かにする。子どもは成長過程で多くの児童文化に出会う。子どもたちを取り巻く環境が大きく変化している中...
子どもは、自身の内にある育つ力によって育つ存在ではある。しかし、同時にまわりの養育者のかかわりによっても育てられる存在である。主な養育者とは母親であることが多いが、長時間の保育を受ける子どもにとっては保育士もまた、重要な養育者である。したがって、私は親や保育者が「愛着と自立」に...
●授業中のクラスのざわめきが気になる。先生の話を聞こうとすればするほど、周囲 の話し声、物音が気になってくる。耐えられない時は教室を飛び出してしまう。『どうしてみんなは僕みたいに静かにできないんだ。』と言って怒る。このケースにどう 対処するか。...
子どもの社会性の発達過程にとって重要なものは何かを考察せよ。 最初に、発達とは簡単に言うと受胎にはじまって、年齢にともなう心身の変化である。この変化には量的であると同時に質的なものである。ドイツの心理学者コフカは「生活体が量において増大し、構造において精密化し、機能において有...