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発達の特質で検索した結果:362件
●特別活動の目標 「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方についての考 ... ②「学級活動」における「学級や学校...
特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 ... これらの集団活動の中で、目標としているのが「心身の調和のと...
年齢段階に対しての発達課題の数は、課題の生じてくる生物・社会的な特質と、観察者の立場からの分析が.. ... ハヴィガーストの発達課題について述べよ。 ... があるとし、これを発達課題と名づけた。
個人差は、個人の全体性と独自性の違いによるものと、個人の心身の特質の違いによるものがある。この個人差を、知能、性格、遺伝と環境、発達、教育などさまざまな角度から考察し述べることとする。 ... そして、その後、因...
体質的要因が発達過程において性格形成に影響を与えるものと考えられるが、それは体質的要因が性格特徴に.. ... 「人格形成において、遺伝要因と環境的要因がそれぞれ発達過程においてどのように作用するかを考察せよ。」 【遺伝要因】 a.発生的遺伝的要因 人間の体質は遺伝によって大部分決定される。...
能力を身につけるための「なすことによって学ぶ」という点の2つの観点で示され、その具体的な目標を小中学校の学習指導要領を例に記すと、小学校では「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長 ... 「特別活動において学校行事が果たす...
しながら、特別活動の「望ましい集団活動を通して」、「なすことによって学ぶ」という指導原理を踏まえて、「自主的・実践的な態度を養う」という中心的な目標にどのように迫っていけばよいのか、子どもの実態や学年・発達段階 ... 「望ましい集団活動を通して...
このように特別活動では、集団活動を通しながら活動を展開していくことが大きな特質である。 ... 次に特別活動の目標として、学習指導要領第6章の第1では、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸...
さらに、低学年の児童は、未分化な発達状況がみられ、具体的.. ... 1.生活科の特質について、教科目標への言及をまじえて検討せよ。 生活科の教科目標は次の通りである。 ... この教科目標から生活科の...
特別活動の目標は、小学校学習指導要領によると、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに ... 特別活動において学校行事が果たす...
分かりやすく解説しなさい』『③青年期の不適応行動の主なものを説明し、それぞれの原因と考えられる諸要因についてわかりやすく説明せよ』 『④人と関わる力の発達について、幼児期から青年期までの一般的な年齢変化 ... 教育心理学 『①社会的学習理論...
特別活動の目標は、「小学校学習指導要領」において、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい活動を築こうとする自主的、実践的 ... 『特別活動において学校行事が果...