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発達の特質で検索した結果:362件
小学校の特別活動の目標は、学習指導要領第6章の第1「目標」において「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的 ... 設題:特別活動において学校行事が果...
これは特別活動の特質が、実践的な集団活動にあることを大前提条件であることを示している。さらにその集団活動の中で、次の4点を目標としている。 ... 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表し...
第1章 特別活動の特質と原理 特別活動の目標は「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団や社会の一員としてよりよい生活.. ... はじめに 学校教育において特別活動は集団活動を...
あ小学校・中学校に一貫する特別活動目標の基本的特徴は、 あ①あ望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の.. ... <特別活動の特質を十分に考えて、教育課程(学習指導要領)と特別活動とのかかわりを...
第一課題 第一設題 養護教諭の行う健康相談の目的は、直接的には健康問題の解決と学校適応への支援だが、方向目標は児童生徒の心身の成長発達と人格形成である。 ... 健康相談活動は、定義に示されているように「養護教諭の職務の...
それらの発達の原理を以下に 7 つ挙げ、その説明を加えていく。 (1)発達は個体と環境との相互作用のうちに進行する。 ... また子どもが出生か ら独り歩きまでの発達には順序が
1 特別活動の特質は、望ましい集団活動を通して心身の調和の取れた発達、個性の伸長、集団の自覚をもって、協力してよりよい生活を築き、自主的実践な態度を身につけていくことである。 ... 課題1 学級活動のねらい(<...
小1プロブレムとは、幼稚園・保育園など幼児教育との円滑な接続についての課題のことで、規範意識の低下や体験不足など、幼児期の発達課題から生じた問題のことである。 ... 次に、生活科の特質について示す。生活科の...
非行に陥りやすい素質要因としては、反社会性精神病質に代表される性格の歪み、精神病、精神発達遅滞などがあげられる。
、学習指導要領で示されている目標を踏まえ、社会の情勢や生徒の発達段階、教育基本法に掲げられている教育の目的を加味して記述する。 ... 単位目 1.なぜ、中学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について なぜ、中学校教育の中で特別活動...
学級活動では、学級での集団において望ましい集団活動を通して、望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級、学校でよりよい生活作りに参画し、学級集団の課題や、学年や発達の段階に即して様々な問題を解決しようとする ... 2、児童会活動、クラブ活動...
望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、人間としての生き方についての自覚を深め ... ほかの教科・領域の中でも集団活動が...