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生涯学習2で検索した結果:332件
第1章 身体活動を中心とした体育の学習指導と予知能力 文部科学省の現行学習指導要領・生きる力、第2章各教科第9節体育によると、体育科の目標は「心と体を一体としてとらえ、適切な運
ここでの重要な要素として、①基礎的・基本的な知識・技能の習得、②知識・技能を活用して課題を解決する為に必要な思考力・判断力・表現力など、③学習意欲、である事が明確に示されている。 ... 社会科授業の在り方につい...
④ ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷(ハッチンズ、フォール報告など)を述べよ。 ... ② ルソー教育の特徴(消極教育や自然主義など)につい
さらに、これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係についても論述すること ・2単位目 5年生における「陸上運動」領域のハードル走についての単元計画を作成せよ。 1. 1998年学習<
また、ここには2つのねらいがある。第1は2年間の学習の見通しを立てさせ学習を進めることである。そして、第2は自分の成長を実感することである。 .
②乳児期初期(1歳~3歳未満):自律対疑惑。自律の感覚を学習する段階。 ③遊戯期(3歳~6歳未満):自発性対罪悪感。自主性を学習する段階。 ④学童期(6歳~12歳前後):勤勉対劣等感。 ... 生から死までの人間の社会的変化を表したライフサイクルを考えることが、生涯発達心理学である。...
さらに、外で遊ぶ機会の減少や、便利な生活によって、身体を動かす機会が減少し、運動をする子どもとしない子どもの二極化の傾向が指摘されている。 ... 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 ...
2.学習指導要領における体育の目標 平成23年度から全面実施された新学習指導要領 体育科の目標は「心と体を一体としてとらえ,適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して,
基礎的・基本的な知識・技術の習得や、それらを活用して課題を見いだし解決する力、知識・技能の更新のための生涯にわたる学習、他者や社会、自然や環境と共に生きることなど、あらゆる変化に対応するための能力が求められている...
5.内容: この単元では哲学とはどういうものなのかについて学ぶが、本時はその2時限目にあたり、ギリシャの思想家について師弟関係にある2人について学習する。 ... 神託を受けてか
一つは教育行政主導の学校への指示・命令を弱め、指導・支援の役割を強めて規制緩和による学校経営の相対的独自性を強める方向性を取る事と、2つ目は教育行政が生涯学習体制づくりの中心的役
【2】原因 まず、1つ目の原因としては、学校の家庭科における「生涯学習」の視点が欠けていることではないかと思う。