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生きるということで検索した結果:4,200件
人は一人では生きてゆけない。 ~家族の絆~ 人は一人では生きてゆけないと知りながら、別居や離婚など、自ら一人を選んでいる。 私の家族は今離婚の危機に瀕している。 ... 私自身、何不自由なく生
、責任感」などを「生きる力の核」と掲げ、実現に向けた提言を示している。 ... この中で青少年に求める「『生きる力』の核となる豊な人間性」として、「正義感や公正さを重んじる心」「生命を大切にし、人権を尊重する心な...
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... 上記の答申では、「生きる力」を全面に打ち出した。「生きる力」とは①自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し
そして人間が自己実現を果たしていく上で必要なものは、自力で問題を処理する能力・自己指導力(=生きる力)である為、個性に応じたその育成を目標にした教育活動でもある。
『女はみんな生きている』 私がもっとも共感をおぼえた登場人物は『女はみんな生きている』の中のエレーヌである。彼女は息子からは邪険に扱われ夫からもまるで家政婦の様に扱われている。
医療の中の命~臓器移植問題 生きるということ~ 医療の中の命、私たちは医療という行為と共に生きている。病気になれば病院に行き薬をもらう。 ... その中で、生きる
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... 人間が「生きる」ということは①生物学的(身体的)「生命」と②文化―社会的「生(活)」と③道徳的-人格的-宗教的「いのち」の3つの次元で生き
以下、「生きる力」の育成を述べる上で大切な「生きる力」の定義と、人間が「生きる」ということはどういうことかという点をまず述べた上で、「生きる力」
何故成熟赤血球は120日も生きられるのか 「成熟赤血球が何故120日も生きられるのか。」 成熟した赤血球に核は存在しないが、初めからないというわけではない。 ... ではなにを使って生き
十八の足跡~生きることの再考~ 始めに~タイトルの由来~ よく「私は人生そんな長く生きていないから人生なんて語れない。」と口にする人がいる。 ... 「生産的」ではなくなった生命 フランクルによれば、強制収容所で...
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... 2つ目の『「生きる力」との関わり』では、変化の激しい社会において、いかなる場面でも他人と協調しつつ自律的に社会生活を送れるようになるために必要な、人間としての実践的な力であり、豊かな人間性を...
こうした中、変化の激しい社会において主体的に生きていくための「生きる力」の育成は、学校教育の使命であり、この「生きる力」の重要な要素である「豊かな人間性の育成」において、道徳教育