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明星大学通信教育学部 2015年 特別活動の指導法 2単位目の合格レポートです。2013年~2016年度も同じ課題だと思われます。 誤字脱字などの間違い等があるかと思いますが、参考になるれば幸いです。 課題:1学級のねらい(特質)についてまとめなさい。~ 2児童会...
1単位目 評価:合格 講評:特別活動の意義や特質について多角的に考察されています。 <なぜ特別活動が必要なのか、教育的意義を述べよ。> 特別活動は、教科外活動ではあるが、学校における教育活動の重要な一環をなすものとされている。なぜなら、現代社会には様々な問題があり、子どもを取り巻...
2単位目 評価:合格 講評:特別活動の意義や特質について多角的に考察されています。 <1、学級活動のねらいや特質をまとめよ。また、①学級や学校の生活づくり、②日常の生活や学習への適応及び健康安全、をどのように展開するか。> 学級活動が、共に生活や学習に取り組む同年齢の「学級」を単...
《小学校における特別活動の内容と評価》 特別活動の学習指導要領第4章の冒頭に「望ましい集団活動を通して心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め協力してよりよい生活を築こうとする自主的、実践的な態度を育てる」という目標がある。 その目標をもとに...
特別活動の特質を十分に考えて、教育課程(学習指導要領)と特別活動とのかかわりを考察しなさい
1.学級活動のねらい(特質)についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の(1)(2)についても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 (1)学級や学校の生活の充実と向上に関すること。 (2)日常の生活や学習への適応及び健康や安全に関すること。 ...
内容論の展開が少なめになっているので、これを多くしてください。
東京福祉大学通信教育課程「知的障害教育Ⅰ」のレポート参考に。
東京福祉大学通信教育課程「病弱教育Ⅰ」のレポート参考に。
「中学校または高校の学級活動において、学級担任としての指導に際しての留意事項を三つ以上挙げ、自分が中学校または高校の学級担任であると想定して、それぞれの留意事項について、具体的にどのような取組をするかを、実践の場を想定して記述せよ。なお、具体的取組例については、対象学年を明示する...