資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
特別支援教員コースで検索した結果:64件
はじめに、「障害児者の教育と生涯発達支援」によると、障害児の就労支援のプロセスとして3つの段階に分けることができるとしている。第1段階として「職業に関する方向づけを支援する段階」
それゆえ、LDをもつ児童生徒に対して、学習的及び行動的な支援が必要である。その学習的支援として、「自己肯定観の獲得に繋.. ... さらに、自閉症スペクトラムの特性と構造化を用いた学習・行動支援<
また、重度重複障害、重症心身障害の定義と、実態把握、コミュニケーションの支援の方法について述べていく。 ... そのような児童生徒は、生活する中で抱える問題を軽減できるように支援が必要である。 SSTの方法として、私が勤務している放課後等デイサービスでの様子を参考に述べていきたい。...
知的障害者の心理(1単位目) 知能障害の定義と分類、支援ニーズ、病理型のダウン症児と生理型の軽度知的障害児の特性と配慮事項に関し、述べよ。
軽度弱視と重度弱視によって、学習面での差があるためそれぞれの視覚的障害の程度にあわせて教育的支援・指導をする必要がある。 次に、聴覚についてである。
肢体不自由者の心理・生理・病理(1単位目) 特別支援教育という大きな枠組みの中で、知的障害や視覚・聴覚障害特別支援学校における教育的な指導や支援の方法は異なってくる。 ... さらに、肢体不自由者の事例を取り上げ、個別の教育支援計画、個別の指導目標を考慮した指導案を作成する。...
知的障害者の生理・病理(1単位目)2017年度 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 一発合格をしたレポートになります。参考にどうぞ。 2017年の最新版になります。
明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 2023年度提出・合格 ぜひ参考にしてみてください。そのままの転記はご遠慮ください。 ... 【テキスト】 特別支援教育の基礎・基本 2020 独立行政法人 国立特別支援教育総合研究所 ジアース教育新社...
明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 一発合格をしたレポートになります。参考にどうぞ。 2017年の最新版になります。 ..
このレポートでは、盲児と弱視児それぞれの指導法と教材教具、また視覚障害をもつ児童生徒に対する特別支援教育について述べていく。 はじめに、盲児への指導法と教材教具についてである。
聴覚障害者の指導法 特別支援学校には、さまざまな障害をもつ児童生徒が在籍しており、近年その障害も多様化している。 ... 指導の工夫については、聴覚障害児の指導に限らず、特別<
次に、神経系疾患は筋ジストロフィーやてんかんなどがあり、これは特別支援学校において2番目に多いとされている。 ... はじめに、病弱、身体虚弱の児童生徒の主たる疾患について、特別