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特別支援学校で検索した結果:550件
1.教育課程の定義は多様であるが、特別支援学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育の内容を児童生徒の心身の発
を明示し、盲・聾・養護学校の一本化重複する障害への対 応や、小中学校に特別支援教室の設置通常学級に在籍する障害や学習障害、自閉症などを持つ 子供
また小学校に準ずる教育を施す特別支援教育学校においては、上記領域のほかに養護・訓練という特別の領域が付加されて
【聴覚障害教育総論】 ① 小中学校及び特別支援学校では、補聴器や人工内耳を装着した児童生徒が教室で学習しているとき、教師はどのようなことに配慮して指導すればよいか説明せよ。
2特別支援学校(知的障害)の教育課程編成について述べる。知的障害児を教育する特別支援学校
1.障害のある児童生徒一人ひとりの教育的ニーズに応じて適切な教育と必要な支援を行うことが特別支援教育の基本的な方向である。 ... さらに、それぞれの教育的ニーズに応じた指導等を
【PA2140 障害児教育概論1 1単位目+2単位目 合格レポート】 〈課題〉(1単位目) 1.特別支援教育の成立過程、学校システムの概要に関し概説せよ。 ... その中では、
肢体不自由者の心理・生理・病理(1単位目) 特別支援教育という大きな枠組みの中で、知的障害や視覚・聴覚障害特別支援学校における教育的な指導や支援の方法は異なってくる。 ... さらに、肢体不自由者の事例を取り上げ、個別の教育支援計画、個別の指導目標を考慮した指導案を作成する。...
【設題】 病弱教育における重複障害のある児童生徒の指導について述べよ。 【概要】この設題に対しては「確実に合格」できると思います。購入者が書きやすいように、参考文献等しっかり記述しています。
障害のある児童生徒が学ぶ特別支援学校での介護・介助・交流等の体験を障害のある児童生徒の理解に役立て、お互いの違いを認め合い、尊重し、共に生きるという理念を深めることが、介護等体験を行なう目的となる。
明星大学 教育学部 障害者教育総論[PA2120 ]2単位目 【課題】 (1)特別支援学校の教育課程の基本と編成、および教育課程上の特例について述べなさい。 ... (2)
(1000字以上1200字以内) 論述にあたっては、小学校、中学校、高等学校、義務教育学校、中等教育学校、特別支援