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特別の支援を必要とする生徒の理解で検索した結果:63件
佛教大学 特別な教育的ニーズの理解とその支援 【科目最終試験対策設題1】 聴覚障害児の特性と指導方法について述べよ。 ... そのため、聴覚障害児が抱える、聴覚的な経験が不足す
共生社会の形成に向けて特別支援教育を推進していくことが必要とされている。 ... 教職に必要な力としてまず、いつの時代も教員に求められる力がある
1,特別の支援を必要とする生徒の学習上・生活上の困難さについて 特別な支援
「障害児の理解と教育についてまとめよ」 1.はじめに 今日の日本では、障害児の教育を「特別支援教育」と総称している。 ... 適切な指導及び必要
その資料によると在籍児童生徒数(公立小・中・高・中等教育学校・特別支援学校)は34,335名であり、前年度より5,137名増加した。在籍学校数は7,020校であり、前年度より88
中学校(高校)における特別活動は、2008年1月の「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領の改善について」の答申に基づき、目標を「望ましい集団生活を通して
そこで、児童生徒の実態に応じた適切な指導と必要な支援がもとめられる。また、病気の発症の時期により、継続した就学相談のタイムコースが一人ひとり違ってくる可能性がある。 ... 病弱
(CF、特別支援教育ー理解と推進のために、2011、P、68、83、84) (2) LDと知的障害児の概念(定義)、発達特性と指導・支援について
平成14年に行われた「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する全国実態調査」で①学習面における「聞く」「話す」「読む」「
これは、障害のある児童生徒一人ひとりの教育的ニーズに応じて、適切な指導および必要な支援を行うために欠かすことのできない事項であり、教育的、心理的、医学的な側面からの情報を収集する
②視覚障害を持つ児童生徒に対する特別支援教育の特色について述べよ。 【1単位目①】 視覚障害児生徒の教材教育に必要
、中学校(義務教育学校の後期課程、中等教育学校の前期課程及び特別支援学校の中学部を含む。)及び高等学校(中等教育学校の 後期課程及び特別支援学校