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消極的教育で検索した結果:202件
○美術教育の目標 教育というものは人の様々な欲求を満足(制御)させ、人として望ましい方向に成長、発達させるものであり、美術教育もその一端を担っているわけであるが、知的
→改善すべき課題 個人的適応、社会性の指導、そして究極目標として「自己指導能力の育成」がある。目的には消極的目的と積極的目的がある。
□ ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 □ 公教育成立の歴史的
<ルソー> ・「消極教育」注入教育からの解放 子どもは生まれながらに善であると考え、その本性を人為的でなく自然な形で成長させる
しかし、事故、災害の発生を未然に防ぐことを配慮するあまり、過度に神経質になったり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になるようなことがあれば、教育の本質を否定する誤ったものになり
2 ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 ... 教育原論Z1102 最終試験問題 下記
この定義における一番の特徴は、従来使われてきた「学校恐怖症」や「登校拒否」などのように、学校生活や家庭生活での強い不安や葛藤による情緒的混乱および主として学校生活に対する無気力による消極性による欠席だけでなく ....
「消極教育」とは、人間は生れたての時は善であるが、文明や文化といった人為的なものに触れると欲望が発生し、堕落したり悪となるため、人為的、作為
5 ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 6 ポール・ラングランの生涯教育論の意義。 ...
ルソーが提唱した教育論に「消極教育の原理」がある。 ... 「消極教育」とは、人間は生れたての時は善であるが、
そうした教育観から導かれる教育法は、積極的に子どもに働きかけるのではなく、できる限り子どもの内的な自然に即しつつ、それを伸ばす「消極