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民主主義化で検索した結果:395件
戦前にも、明治期の直観化の試み、大正デモクラシー期における児童中心主義、児童開放主義的色彩の強い教育、昭和初期に盛んになった生活綴り方運動や郷土教育など、理念や学習方法の面で社会
【アメリカ人に関する章】では、勝負は「勝利」しか認められないこと、アメリカ人のコミュニケーション、民主主義と消費主義、個人主義を謳いながら実際は
日本国内でも、戦前教育について批判と反省がなされ、教育再建と改革には、「民主化」「地方分権化」「自主性保証」が重要であるとされた。 ... この指令に基づき、戦前に重視された軍国
2 これは裁判の公正を維持することで、とりわけ民主主義の過程から疎外された少数者の人権保 障を確保し、裁判に対する国民の信頼を確保することに、意義がある。
戦前教育への批判と反省に立って、戦後の新しい教育の再建と改革をはかるために、教育の民主化、地方分権化、自主性の保障の理念、改革措置が重.. ... の授業の禁止と教科書の回収、さ
「不合理な差別の禁止について」 「平等」原理は民主主義の基礎をなすものであり、そのため、近代憲法は、おしなべて「自由」と並んで、「平等」の保障を不可欠の要素としている。 ... 日本国憲法も、その14条1項前段...
教育課程の基準となる学習指導要領は、戦後まもなくGHQ指導の下、民主主義を日本に定着させる必要性を自覚した文部省によって戦前の国家主義教育からの脱却のために制定された。 ...
戦後は、教育の民主化と地方分権化を推進、教育の自主性確保を図るため、「教育委員会制度」が創設され、「教育委員会法」が制定された。 ... また、教育の「民主
つまり、この戦前の教育の体質が、日本を戦争へ導いた上、内外の惨禍を招いたものとして、その反省に立ち、教育の民主化、地方分権化、自主性の保障とその改革が重要とされ、戦後日本の教育体
第一次米国教育使節団報告書の勧告にもあるように、教育の「民主化」「地方分権化」「自主性保障」が戦後教育改革の基本理念となっている。 ... 戦前教育の国家主
ここでは戦前に形成された国家主義の解体と、新たな民主主義の発展が目指され、「修身」に代表された国家への忠.. ... 2度目の教育改革は、戦後の義務教育制及び民主教育の発足に伴う改革である。これによって、子どもたちの進学率が大幅に上昇し、教育が大衆化された。...
2度目の教育改革は、戦後の義務教育制及び民主教育の発足に伴う改革である。これによって、子どもたちの進学率が大幅に上昇し、教育が大衆化された。 ... ここでは戦前に形成された国家主義