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概論で検索した結果:1,760件
美術概論 図画工作科の学習指導において、「楽しい授業」、「わかる・できる授業」は、どのようにして構築されるのか、自分なりに両者を定義づけて述べなさい。その際、手段的美術教育論およびそれへの批判との関連づけを行うこと。 国語科概論 「人がことばを学ぶことの実質や本質と国語科と...
科目名:キリスト教概論 課題1 旧約聖書に出てくる人々 神観 モーセの十戒 聖書を読むのは、初めてのことである。我が家に今まで「聖書」は無かった。時に宿泊するホテルの部屋には必ずと言っていいほど「聖書」が置いてあった気がする。そんなとき、聖書を手にとってぱらぱらページを捲るも、す...
佛教大学通信教育課程でのレポートになります。すでに合格済みです。ぜひ、参考にしてください。
●(課題2)第一次世界大戦の終結から1934年に至るまでのドイツの状況について説明せよ。 まず初めに、19世紀から20世紀初期にいたる十数年間、世界各地で紛争が続発した。ファショダ事件、米西戦争、義和団事件、南アフリカ戦争、日露戦争、イタリア・トルコ戦争、特に艦隊生産競争や3...
各発達段階の特徴について述べよ。 発達とは、精子と卵子の受精から死に至るまでの一生涯の「質的・量的な変化の過程」と定義されている。発達心理学の分野は、人間が一生の間、絶えることなく変化をし続けるという前提に立ち、その継続的な変化の仕組みを指している。現代の発達心理学における発達...
1.3次正方行列Aについて、Aが可逆でないための必要十分条件を求めよ。 2. 4次行列Aについて、 (1)行列式|A|を計算することによってAが可逆行列であることを示せ。 3.Aを3次正方行列とする。Aを構成する3つの列ベクトルが線型従属ならば、|A|=0である。 ...
絶対王政について 中世の国家および社会秩序が徐々に解体を迎えていく中、16世紀ヨーロッパは絶対王政の時代へと突入していく。 当時、イギリスやフランスの国王は絶対的な統治権力を有していたが、そのことが絶対王政たるゆえんでもあった。それ以前の中世期の王は、あくまでも封建関係の連...
1. 次の計算をせよ。但し答えが(1,1)行列になったときには、行列としてではなくスカラー(実数)として書くこと。 (1) (2) 2. 次の行列Aの逆行列を「掃き出し法」によって求め、それを使って、その右にある連立方程式を解け。 よって、 3. 2つのn次正方行列...
江戸時代、日本は幕藩体制であり一種の連邦国家といえるものであった。江戸幕府は全国の大名を取りまとめる盟主のような存在で、各大名はそれぞれの領地において一定の自治権が認められていた。そのため、地域ごとに特徴のある街づくりが行われた。だが、江戸幕府が倒れて幕藩体制が廃止され、明治政府...
676767…を分数になおせ(計算プロセスを詳しく書くこと)。 S= 1.676767… Sの両辺を100倍する。 100S= 167.676767… 100SからSを式のまま引く。 100S= 167.676767… -) S= 1.676767… 99S= 166 S= 答...
日本は周囲を海に囲まれている。今でこそ、飛行機や船などの交通手段が発達しているため、海外に旅行することも簡単にできるが、交通手段が発達していなかった時代は、他国の文化を取り入れることは難しいことであったと考えられる。加えて、日本は江戸時代に鎖国を行っていた。そのため、日本の近代化...
心理学概論 評価B+レポート 「各発達段階の特徴について述べよ。」