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検証のための実験で検索した結果:121件
無知や未熟さからくる事故がかなり多いので、子ども達に実験させる場合も、教師実験の場合も必ず予備実験を行うことが必要である。 ... 授業中、教師が予定していなかった
問題に対する予想を立て、意見交換し、十分に考えを揺らがせた後、自分が選んだ予想が本当に正しいのかを検証することに対して、クイズ番組のようにまたは当時のフックのように興奮を促され.. ... 目的や問題を主体的に意識したうえで予想を立て、その後実際...
彼は、自然発生すると考えられていた微生物について、空気中に存在する芽胞が有機物に付着したとき、微生物が増殖されることを実験で証明したのである。
この批判は、実験で仮説を検証する自然科学の仕組みにあてはめた考え方で、これに漕ぎつけなかった初期社会科の欠点の一つである。
目的 コンピューターモデルを用いて、自分で薬理学的実験を組み立て、問題を解決する方法を学ぶ。 ... 「長官に作用する薬物」のうちアセチルコリンをアゴニスト、濃度反応曲線を描き、アトロピンをアンタゴニストとして、コンピューターを使って実験を再現し、pD2、pA2を求める。...
「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いは何か授業展開を示して解説せよ。 科学者が自然を探求する方法を解説せよ。 ... 「観察・実験の
オールポートをはじめとするアメリカの心理学者たちは、類型論について「類型学はどれも本来は境界線があってはならないこと境界を引いてしまう」「類型論は粗雑な記述であり、実験的に検証することが困難である」と、...
今回は、それらの処理の内容と「よい説明」との関連性を調べるための実験を行った。 ... また、実験当時までに鶴を折る経験のあったものとなかったものについて、手順の説明にどのような違いが出るのかということについての...
今回は4端子法による電気抵抗の測定を行い、酸化物高温超伝導体の抵抗が低温 で0になること(完全導電性)を検証する。 3、実験方法 ~準備~ 1.液体窒素を魔法瓶に注入する。
ブルーナーが提唱した発見学習は、学習者が観察や実験を通して自分の力で結論を導き出す、学習者主体の学習指導法である。 ... 発見学習による授業は、学習課題の把握→仮説の設定→仮説の練り上げ→仮説の検証→発展とまとめという流れで進む。...
2つの刺 激が区別出来る最小の値を求める実験を行った。56gと112gの2条件 の錘を使い、標準刺激に対して「重い」「等しい」「軽い」かを被験者が 答えてそれを記録する。
4端子法による電気抵抗の測定を行い、超伝導体の抵抗が低温で 0 になること を(完全導電性)を検証する。 ... 3.使用器具 試料容器(超伝導体を封入)、電気抵抗計測装置、デジタルマルチメーター(温度計測装置) 試料冷却用低温容器(魔法瓶、...