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本時の学習で検索した結果:481件
道徳科学習指導略案 6月5日(月)5限 指導者 単元 「わたしの妹」 本時のねらい ○いじめについて考える。 ○軽い気持ちでしたことであっても、いじめである場合が
単元 「時刻と時間」 目標 ○必要な時刻や時間を計算によって求め、秒の単位を用いて推測することができる。 ○ 時間のしくみをもとに、時刻や計算の仕方を考えることができる。
○次時→言い伝えの歌と、木のかげから聞こえた歌の違いを考える。 ... ○とうげで転んでも、必ず死ぬわけではないこと(前次の学習)を思い出せるように声をかける。 ○「5度転べば?」「7度転べば?」のように問い掛けることにより、読み取りが苦手な子どもにも理解を促す。...
単元 「きつつきの商売」 目標 ○「場面」について知り、二つの場面の様子を想像しながら読んだり、様子が分かるように声に出して読んだりする。 ○班の友達と工夫しながら音読ができる。
小学校家庭科で、対象とする学年(5年か6年か)を示し、「題材の目標(ねらい)と指導計画」 「本時の学習活動と指導上の留意点」 「評価方法」からなる学習
(4時間) 第1時 「伊勢型紙」についての調べ学習 第2・3時 伝統産業会館に行ってみよう 第4時 伝統産業会館でわかったことは・
第6学年国語科学習指導案。単元名「俳句」。全4時間。
単元 「分け方と割り算」 目標 ○包含除の意味を理解し、包含除の場合も割り算の式で表すことができることを知り、その答えの求め方を理解する。
4.本時のまとめをする。 指導の留意点と支援 ○色分けして提示し、視覚的にも理解しやすいようにする。
授業設計は、「単元全体について授業設計」と「本時の学習指導についての授業設計」の大きく分けて2つの部分についての設計が必要となる。 ... 教科の目標から、学年の目標、学年の内容
書写 楽手指導案 国語科概論 第2設題 2024年 佛教大学通信 パターン1 受理 字数指定なし レポート作成の参考にご活用ください。
⑥の本時の学習は 1 回分の授業の学習指導案となる。授業の展開は通常、導入から展開、 まとめの 3 段階に分けて示される。 ... 児童観(生