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日本の高等教育で検索した結果:388件
A評価、4600字、所見はアメリカと日本の教育について並列的に比較しており分析的。 両国の違いをまとめた考察があれば更に良し。 参考資料 多分か教育の世界的潮流、概説・西洋教育史、学校制度と社会他
現在、学力低下は日本で大きく報じられている教育問題のひとつになっている。特に大学生の学力低下が叫ばれていて、大学レジャーランド論、青年総休暇村論、高等保育園などは、学力低下と合わ
そしてそのカリキュラムは文部省が、小学校・中学校・高等学校にわけて『学習指導要領』をもって定めている。 戦後、日本を占領していたGHQは教育の改革に取り組んだ。 ... とはい
まず、学習指導要領とは、小学校、中学校、高等学校、養護学校などの各学校が編成する教育課程の指針であり、学校教育法施行規則に基づき文部科学大臣(省庁再編以前は文部大臣)により告示~
②戦前においては、尋常小学校6年間の義務教育を修了後、中学校、高等女学校、高等小学校、実業学校に分かれて進学する「複線型学校制度」を.. ... PA1020 教
(1500~2000字) 「高等社会科」という教科が日本に新設され、実施されたのは1948年(昭和23)年4月からである。 ... 教科教育法(社会・地理歴史)Ⅱ ① 戦後の学
続く3年制の高等学校に単純化し、同時に高等教育機関を4年制の大学.. ... (1)戦後日本の教育改革の要点と
【第一設題】中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程につて、その基準と編成原理、今日的問題についてまとめ。 評価はBです。 教育課程にそのものについて記述がされているとコメントがあります。
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地方教育行政では、地方公共団体の長にも、一定の権限(大学・短期大学・高等専門学校・専門学校・各種学校の設置運営や高等学校以下の私立学校の認可等)を付与されているが、主たる機関は<
戦前の日本教育は「複線型学校教育制度」 であった。これは、尋常小学校を卒業後は、中学校、高等女学校、高等小学校
一つ目は大学などの高等教育機関における学力の低下論、大学生の学力低下と、もう一つは義務教育での学力低下論、小・中学校の児童・生徒の学力低下である。 ... 少子高齢社会の形成によ