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教育課程の特色で検索した結果:156件
すなわち組織としての学校が目的実現のために機能するために不可欠な教育計画が教育課程である。 日本では教育課程
なぜかというと、その他の狙いを実現するためには、学校や地域や児童の実態を踏まえ、各学校が創意工夫をし、特色ある教育課程を編成し、これを実現する必要があるからである。 ... ◆第
なぜなら、その多くのねらいを実現するためには、学校や地域や児童の実態を踏まえ、各学校が創意工夫をし、特色ある教育課程を編成し、これを実現する必要があるからである。 ... 生活科
教師の自主性を重んじ、創意工夫を凝らした教育課程を提案 することが強く求められていた。 ... また、教育課程も、「経験の組織が教科 である」と
しかしながら、各学校が勝手気ままに【教育課程】を作ると大変なことになるので、基本原則が必要となる。それ以外はむしろ、それぞれの学校が自由に特色を出していくことが今の
また、カリキュラム編成は、各園の特色とその意義を保育者が理解し、その中で実践的に能力を向上していくものであると考える。 ... 「保育・教育課程の意義について述べよ。」 1.はじ
各学校においては、教育基本法及び学校教育法その他の法令並びにこの章以下に示すところに従い、生徒の人間として調和のとれた育成を目指し、地域や学校の実態、課程や学科の
学校ごとの特色ある教育活動を行い、保護者や地域住民に積極的に情報を発信する事は、学習上の不安や教育上の懸念を取り除き、信頼される学校作りへと繋がる。 ... 中等
合った特色の教育課程を編成するのが大切である。 ... また学校においての教育課程の編成原則としては、公教育の立場から教育基本.. ... 設題:教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 ...
小学校の教育課程は、各学校の校長が責任者として編成される。つまり、国が定めた学習指導要領を基準に、学校の教育活動全体の最も基本となる計画として、各学校ごとに特色<
1.教育課程の定義は、「各教科、道徳及び特別活動についてそれらの目標を達成するように教育の内容、学年、課程や学科の特色
そして、教育基本法と学校教育法の公布と並行して昭和22年(1946)、『学習指導要領 一般編(試案)』として学習指導要領が制定された。その特色はアメリカの教育