＜明星大学通信教育部＞756初等理科教育法２単位目

問題１ 理科と環境問題の関わりの中で「理科と環境教育のかかわり」について述べよ。 問題２ 「各学年における理科の学習形態の取扱と指導計画の作成」について述べよ。 講評 １，２共に必要とされるキーワードとその説明が十分されています。字もていねいで読みやすいレポートとなっています。...

環境教育 実験 小学校 子ども 環境問題 教師 学校 問題 学習指導要領 学習

• 550 販売中
• 2011/05/19
• 閲覧(1,233)

• 
• ma2juky

教育制度・行政論　設題１

設題内容「我が国の教育制度の概要を述べ、現在学校教育がかかえている課題について述べなさい。」近大姫路大学レポート設題集（平成27年3月まで使用）、合格のものです。 参考までにどうぞ。

近大姫路大学 レポート 教育制度・行政論 わが国の教育制度の概要 学校教育がかかえている問題 通信教育

• 770 販売中
• 2013/12/09
• 閲覧(2,268)

• 
• miyasyo

生徒・進路指導論（中等）科目習得試験　評価A　星槎大学

581113 生徒・進路指導論（中等） いじめ又は不登校を体験した児童生徒の体験談や文献などをもとに、テーマを一つ設定して当時の状況や背景等を説明しなさい。さらに、スクーリングにおける学修を踏まえて、設定したテーマを学校教育の中で解決させるため具体的な方策を論じなさい。 (160...

学校 教師 教育相談 不登校 家族 いじめ 科学 指導 問題 学校教育

• 550 販売中
• 2023/02/08
• 閲覧(666)

• 
• マイケル冗談

聖徳大学　教育課程論　第2課題　第１設題　Ａ判定

設題「学習指導書の各章に記載されている［演習例題］の中からひとつ選んでレポートして下さい。その際選んだ章と例題の番号と例題名も書いて下さい。《第Ⅲ章 演習例題（2）教育課程の編成においてたえず念頭におかなければならない中立性の原則について詳しく述べよ。》...

歴史 日本 宗教 学校 社会 政治 問題 教育課程 学校教育 民主主義

• 550 販売中
• 2010/12/01
• 閲覧(2,384)

• 
• シルバータント

明星大学　教育相談研究1単目　合格レポート

1.いじめや不登校問題などが深刻化する現代社会において、学校教育相談は従来のあり方から脱皮することが求められている学校教育相談とは、カウンセリング・マインドをもって子どもの自己実現を目指して行われる全教育活動のことである。本論ではそのような学校教育相談の新たな役割について以下の四...

経済 子ども 教師 学校 社会 心理 教育相談 不登校 問題 学校教育

• 550 販売中
• 2011/08/16
• 閲覧(1,444)

• 
• greenapple2

課題１ 学校教育相談の新たな役割にていて論述せよ。 課題２ 不登校の子への相談活動のあり方について論述せよ。 講評１ 課題の意図は踏まえていますが、テキストのポイントを押さえて論述してください。 講評２ 課題の意図は踏まえていますが、不登校の予防についても論述してください。...

子ども 教師 社会 学校 教育相談 不登校 児童 問題 人間 学校教育

• 550 販売中
• 2011/09/09
• 閲覧(1,197)

• 
• ma2juky

【２０１２年度　リポート】佛教大学　Ｓ０５３２　生徒指導・進路指導の研究（初等）　B判定レポート

佛教大学 Ｓ０５３２ 生徒指導・進路指導の研究（初等）レポート設題「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。」...

環境 日本 子ども いじめ 教育相談 カウンセリング 教師 社会 問題 学校 教育学

• 550 販売中
• 2011/02/14
• 閲覧(2,021)

• 
• まんまる

戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ

『戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ』 Ⅰ.戦後の同和問題と同和教育 戦後、日本国憲法が制定され、民主的な平和主義国家のもと個人の尊重が明文化され、法の下において誰もが平等という社会がスタートした。それは当...

同和(人権)教育 同和教育 同和問題 レポート B5八枚分相当

• 550 販売中
• 2008/04/10
• 閲覧(7,126)

• 
• sharp

哲学概論　第1設題

2011年度哲学概論のA評価レポートです。 テキストだけではレポートが書けなかったので、ネットでいろいろ調べました。 参考文献一覧も載せていますので、そちらもお使いください。

佛教大学 通信教育 哲学概論 存在の問題 存在の意味 知識の問題 認識の意味

• 550 販売中
• 2012/03/01
• 閲覧(1,452)

• 
• ＊＊るか＊＊

人権（同和）教育Z0719　試験問題

人権（同和）教育 Z0719 下記の最終試験問題のまとめ ＜同和問題について論ぜよ。6A＞ ＜部落問題解決に向けた取り組みについて論ぜよ。7A＞ ＜同和教育のあゆみと意義について論ぜよ。＞ ＜学校教育における人権（同和）教育のあり方について論ぜよ。10A＞ ＜国連人権...

佛教大学 通信 科目最終試験 教育 人権 同和問題 学校 試験 問題 テスト

• 2,200 販売中
• 2008/10/05
• 閲覧(3,719)
• コメント(1)

• 
• miosakura

哲学概論　第2設題

哲学概論のA評価レポートです。テキストをベースにまとめていますが、テキストの内容を理解するためにwebサイトも活用しました。参考文献一覧にURLを載せていますので、そちらを確認しつつ、必要に応じて自分自身で加筆修正してください。 第2設題：第三章「知識の問題」第一節「認識の意味...

佛教大学 通信教育 哲学概論 存在の問題 存在の意味 知識の問題 認識の意味

• 550 販売中
• 2012/03/01
• 閲覧(1,554)

• 
• ＊＊るか＊＊

教育方法、教育心理、教育社会、生徒指導、算数科教育法、５教科問題＆解答セット

教育心理学、試験問題５つセット 学級における集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ 学級は効率よく教育する事を目指すだけでなく、積極的意義を学級につくりだしていくことが重要となってくるのである。 学級というのは子どもにとっては単なる知識や技能の獲得の場であ...

教育方法学 教育心理学 教育社会学 生徒指導 算数科教育法 試験問題＆解答セット

• 3,300 販売中
• 2009/05/05
• 閲覧(2,678)

• 
• ニョッキ