佛教大学 Z1303 教科教育法社会１ 第一設題【2017年度 合格 リポート】

大きく変化する時代の流れや社会からの要請、児童生徒の実態などと、教育基本法改正の趣旨を生かしつつ「学びの方向性」が明確化された。 ... その要因は平成18年における

環境 歴史 日本 社会 宗教 学校 教師 文化 学習 Z1303 佛教大学 教科教育法社会

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【佛教大学 通信課程 2015】　 S0619生活科教育法 第１設題

S0619 生活科教育法 第１設題 「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 ... そこで、平成20年度版小学校学習

佛教大学 佛大 通信 課程本科 リポート レポート S0619 生活科教育法 設題 A判定

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• たくぼん

【明星大学】【道徳教育の指導法　１単位目】【合格レポート】

『最新２０１７年』明星大学 教育学部 通信課程における【道徳教育の指導法 中学校（PC3020)１単位目】のレポート課題、合格レポートです。 ... 「道徳教育<

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• sachi0409

情報科指導法Ⅰ(情報教育の３つの目標である、「情報活用の実践力」、「情報の科学的な理解」、「情報社会に参画する態度」をそれぞれ育成するための指導法を具体的に述べよ)

「情報教育の３つの目標である、「情報活用の実践力」、「情報の科学的な理解」、「情報社会に参画する態度」をそれぞれ育成するための指導法を具体的に述べよ。」 ...

東京福祉 レポート 教育 情報 社会 倫理 学校 科学 生きる力 理解 学習 問題 実践

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• シキ

生活科教育法　佛教大学　科目最終試験　合格　全６パターン　2016 2017

科目最終試験 生活科教育法 生活科教育法の試験では、問題が６パターンある。 ①｢教科

その後、教育基本法や学校教育法が制定され教育に関する法整備が行われた。198

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• K.tanaka

明星大学 PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法(2019年) １単位目(2020,21年対応)

PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 １単位目 １、学校教育において、教科外活動（ここでは特別活

明星大学 通信教育部 小学校 学校 レポート 2019年

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S0527学校教育課程論__科目最終試験_全6題セット

①学習指導要領の法的拘束力の有無について論じなさい。 学習指導要領は、各学校と各教科で実際に教えられる内容とその詳細について、学校教育法施行規則

小学校 学校 社会 教師 学習指導要領 道徳 学習 指導 問題 学校教育

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• kyouta

[PB3080]　特別活動の指導法（小学校）1単位目、２単位目、合格レポート

＜特別活動の指導法（小学校）１単位目＞ 【課題：２問のうち１問選択して解答せよ。 1．なぜ、小学校教育の中

明星 レポート 特別活動の指導法 特別活動

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教職実践演習一単位目

「磨きあい高めあう熱意ある教師」として、①使命感・ 責任感や感性、②教育的な愛情と統率力、③教科等の専門的知識と実践的指導法、④子どもの発達・

明星 大学 明星大学 レポート 教職実践演習 １単位目 教職 実践演習 合格 難関

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