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教科教育法社会1で検索した結果:444件
道徳教育ではこうした教育活動を通して教育基本法第1条に書かれている教育の理念
という教育基本法第一章第一条に明記されている教育の目的に大きく関わることになるだろう。 こうした国語科では、小
特別活動の指導法 ① 評価:合格 講評:簡潔にまとめられています。 ... 特別活動は、教育課程の中の1つで、教科
「民主的、平和的な国家・社会」が「平和で民主的な国家・社会」と修正されたのは、改正教育基本法の第1条「
2、少年院送致、保護観察について 少年院送致とは、少年法が定める保護処分の中で最も強力な処分である。少年院の処遇は、教科教育・職業訓練に代表される矯正教育
まず、道徳を教科化したことにより、これまで軽視されることがあった道徳教育を、教師全体が重要視することを示し、そしてその授業内容においても、これまでは教師が教科書をそのまま読んだり、価値を押し付ける強制的 ... ...
第二に、社会参画の基礎を培うために法や決まりについて学び、情報化の進展と国民生活の影響について知り、具体例を取り上げた授業をすることである。 第三に、教科横断的な
課題①:社会科教育内容の主体的知識化と問題解決力について、両者を培うためにはどうしたらよいか、具体的に論じなさい。 まず、主体的知識化を培う学習として、範例学習があげられる。 .
現代社会での教育の担当者である学校の教師には、単に児童・生徒の発達過程についての心理学の知識や、教科・教材についての専門的な力量や、また学校の運営に関わる管理上の資質だけでなく、
初等生活科教育法①・② 【指定文字数…1,500 文字以上 2,250 文字以下】 【1 単位目】 1.生活科の指導計画作成上の留意点を述
明星大学通信教育 教育学部 (配本年度2011年度~/2013年度課題) 特別活動の指導法(小学校)(PB3080)1単位目+2単位目合格レポート [1
なものだったが、その指導法を変え、発達段階に応じて、一人一人の児童生徒が答えの一つでない道徳的な課題を自分自身の問題ととらえ、向き合う「考える道徳」「議論する道徳」に変えて、質的