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教科体育で検索した結果:214件
つまり特別活動は、教科とともに、車の両輪として、学校教育の基本理念を支えているものである。 ... 「特別活動」とは学校の教育課程における各教科、および道徳(小・中学校)以外の教育活動の総称であると定義される。...
体育や特別活動は、「知・徳・体の調和」「豊かな人間性の重視」の理由により授業時数はそそまま残され、各教科に関しては、授業時数・教育内容も減少し、ゆとり路線が実行された。 ... そのため学習指導要領において「調和...
私はそのことを体育会での活動、少年サッカーのコーチとしての活動を通じ、実体験として感じてきた。
発展、変化によって希薄となってきた心の豊かさをいかに育むのか、また大人社会における殺伐とした勤労観、人間味にかけた職業観が蔓延する中で将来への展望をいかに身につけさせるのか、そういった教育の必要性がいま教科教育 ... また運動会(...
そのためには、学級担任や各教科の担任、養護教諭等が連携・協力しながら、それぞれが学習指導要領に基づいた食に関する指導を充実・徹底することが重要である。 ... 食育と家庭科との関連 学校教育における「食育」では、平成10 年に文部省...
それを補うために、教員は児童生徒の実態から何が経験不足で、どんな体験をさせようとするのかを明確にすること、また特定の教科等にとどまらず、学校教育全体で体験的な学習を重視するよう留意する。 ... また病気のため実施できない体育...
学校教育には、「教科教育」と「教科外教育」があり、両者は車の両輪と喩えられるくらい、相乗的な関係にある。
次に昭和26年の学習指導要領改訂では「教科課程」にかわって「教育課程」、「考査」にかわって「評価」という語を用いられることになった。小学校では時間配当も時間数ではなくパーセンテージで大まかに決めら..
最後に、特別支援学校における職業教育を充実するため、高等部の専門教科として「福祉」を新設し、地域や産業界等と連携し、職業教育や進路指導の充実を図ることを規定したのである。 ... 三つ目は、道徳教育や体育などの充...
健康安全・体育的行事である。 ... 6.特別活動の特質とねらいを、教科教育と比較しながら説明しなさい。
中 でも、高嶺秀夫は、芸術・体育の重要性や情操教育の基礎を紹介し、日本に芸術教育を根付かせた人物 である。高嶺は、教授法書『改正教授術』に於いて、教科毎の指導法や教育方法研究の基本的考え方を 紹介。
健康安全・体育的行事である。 ... ⑥ 特別活動の特質とねらいを、教科教育と比較しながら説明しなさい。