メディアの構成

?なぜ授業で魚（メダカ）を題材にしていたのか、またその理由に基づき自分ならどのような題材を環境学習で使用するか 教育は子どもに対して平等でなければならない。「○○の絵を描きましょう」という授業の際に、全く手を動かせず、他の子が絵を描いているのをボンヤリ見ているような子どもがい...

レポート 教育学 メディア 授業 教師

• 550 販売中
• 2006/02/12
• 閲覧(1,222)

• 
• nei

【早稲田大学】教育実習の報告

１、 教壇実習、教材研究 最初の1週間は授業の見学をした。このとき感じたことは、歴史の授業は興味深いエピソードや雑談がないと教科書さえ開かない生徒がいるということである。そこで生徒の興味のも持てる授業をすることを目指し教材研究を行った。 教科書では1行しか書かれていない史...

レポート 教育学 教職 歴史 教師

• 1,100 販売中
• 2006/03/23
• 閲覧(1,879)
• コメント(1)

• 
• 【現役私立中教師】daisuke

体育実技を指導する者として、ぜひ備えておきたい考え方や資質について

一般の教師像というのは、教師としての誇りを持ち、教育に熱心であり勉強もしている。しかし、熱意や誇りだけで、充分な指導はできない。実技を伴う体育の授業では、小学校高学年以降において指導内容が高度化するために児童の関心・意欲や技能レベルに合った学習指導が望まれる。その上、子どもの心...

レポート 教育学 体育 教師 指導

• 550 販売中
• 2006/11/02
• 閲覧(2,356)
• コメント(2)

• 
• maru12

これからの教師に求められる資質能力について

これからの教師に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ。 教師の資質能力とは、専門的職業である「教職」に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技術の総体という意味が一般的である。この資質能力は、教師である以上、いつの時代であっても求められるものである。教職の専門...

レポート 教育学 教師 資質 能力

• 550 販売中
• 2006/11/12
• 閲覧(76,289)
• コメント(1)
• 4

• 
• みん

教師になるための自己アピール

私を中学校社会の教員として採用して下さいますようお願いします。今この教員に求められているものは様々な過去の事実から最終的には現在の諸問題を解決できる生徒を育成する力であると考えます。そのためには、入試に合格するための小手先の知識を暗記させるのではなく、その身につけた知識について個...

レポート 教育学 教師 推薦 子ども

• 550 販売中
• 2006/06/26
• 閲覧(2,455)

• 
• hornet

課題３教師カウンセラーとスクールカウンセラーにおける理論や方法とそれぞれの長所と短所と限界について考察しなさい

教師 教育カウンセリング 教育心理学

• 550 販売中
• 2009/11/14
• 閲覧(1,552)

• 
• zbf32097

教育原理　望ましい教師の資質と条件 リポート評価【B】

現代において教師や教育に望まれていることは、ただ勉強や学習を教えるのだけではなく、躾や道徳規範を教え身に付けさせるなど多岐に及ぶようになった。その理由には社会環境の変化に伴い核家族や一人親家族が増え、親が生活のために働かざるを得ない状況であり子どもの教育にまで目が届かない、手が...

日本 宗教 子ども 教師 社会 学校 道徳 政治 法律 地域 教育原理 望ましい教師の資質と条件

• 550 販売中
• 2009/09/24
• 閲覧(2,622)

• 
• 7034

あなたの目指す教師像

私は、この夏に看護実習に行きました。初めての看護実習で、目標も多くありました。しかし、実習の担当教諭から、「あなたの目標は、患者さんにどう影響すると思いますか。」と尋ねられると、患者さんのことを考えずに目標設定をした私は、多くあった目標のうち一つも、担当教諭の問いに答えることがで...

レポート 教育学 教師像 卒業後の進路 教師像に向けての学習 卒業後どのような進路

• 550 販売中
• 2008/09/16
• 閲覧(8,167)

• 
• kiki

教師論　２単位目

教師論 2単位目 ★現代の教員に求められる資質と能力について(社会から期待される資質とは) １、あらゆる教育の問題は教師の問題に帰着するといわれるように、子どもたちに直接接し、指導にあたる教員に、優れた人材を確保することの重要性は、当たり前のこととして理解しているが、子どもたちに...

経済 子ども 教師 教職 社会 学校 生徒指導 生きる力 教員 資質 明星大学 教師論

• 550 販売中
• 2010/11/08
• 閲覧(1,515)

• 
• nagi

国語科教育法Ⅱ【日本大学通信教育・国文学・合格レポート・２０１２】

課題内容 国語教育における各時代が要請する内容について、「読む」・「書く」分野のそれぞれから、その変遷と今後の展望について述べなさい。 なお、当方、2013年採用の教員採用試験に合格しました。お買い上げいただいた方でご希望であれば、簡単にではありますが、採用試験におけるアドバイ...

子ども 社会 教師 学校 文化 メディア 学習指導要領 授業 言語 日本大学 国語 国語教師 レポート

• 2,200 販売中
• 2012/06/08
• 閲覧(1,686)

• 
• micchan2000

国語科教育法Ⅲ【日本大学通信教育・国文学・合格レポート・２０１２】

中等国語科教育における指導の実際について、中学校と高等学校の相違点をA～D項目のそれぞれに亘って述べなさい。 課題内容 なお、当方、2013年採用の教員採用試験に合格しました。お買い上げいただいた方でご希望であれば、簡単にではありますが、採用試験におけるアドバイスもさせていただきます。...

子ども 社会 教師 学校 文化 メディア 学習指導要領 授業 言語 日本大学 国語 国語教師 レポート

• 2,200 販売中
• 2012/06/08
• 閲覧(1,808)

• 
• micchan2000

国語科教育法Ⅳ【日本大学通信教育・国文学・合格レポート・２０１２】

課題内容 国語教材に於ける不易流行の視点から、伝統的教材観と、新時代に対応した新たな教材の可能性についてそれぞれ論じなさい。 なお、当方、2013年採用の教員採用試験に合格しました。お買い上げいただいた方でご希望であれば、簡単にではありますが、採用試験におけるアドバイスもさせていただきます。...

子ども 社会 教師 学校 文化 メディア 学習指導要領 授業 言語 日本大学 国語 国語教師 レポート

• 2,200 販売中
• 2012/06/08
• 閲覧(2,101)

• 
• micchan2000